Corpo humano

PROJETO PEDAGÓGICO: CORPO HUMANO

Duração
Setembro, Outubro e Novembro

O QUE JÁ SABEMOS ...

Raissa diz que temos ossos.
Raul comenta que temos orelha, olhos, nariz, boca, pênis, costela, batata da perna.
Luisa diz que temos estomago.
Victor diz que temos cabelo.
Maria Eduarda disse que temos: barriga, pêlos, língua, coração, órgãos, bexiga onde fica o xixi.
Otavio comenta sobre a canela e das cordas vocais.
Lucas diz que temos músculos que nos fazem andar e cotovelos.
Cauã fala sobre as sobrancelhas, cílios, sangue, pé e costas.
Caetano fala sobre os dedos, braços, e cabeça.
Sofia diz que temos garganta, bochechas e pernas.

O QUE QUEREMOS APRENDER...

1. Para que serve o pêlo e como é por dentro?
2. Como funciona o coração?
3. Quantos dentes têm um adulto?
4. Como enxergamos? Como ele se mexe?
5. Como a língua se mexe?
6. Como funciona pra gente se mexer?
7. Como escutamos?
8. Como sai o leite do peito?
9. Como respiramos?

Justificativa

Estávamos na biblioteca quando encontraram um livro didático do ensino fundamental. O livro era de ciências. Nele tinha muitas figuras de órgãos e dos sistemas do corpo humano. Percebendo o interesse grande pelo assunto, conversamos a respeito e vi que tinha muitas duvidas em suas cabecinhas.
Nessa fase é natural que as crianças queiram saber tudo sobre o corpo, porque é o período no qual ocorrem as descobertas. Braços, pernas, coração,, enfim, o corpo humano vai aos poucos sendo desvendado pela curiosidade. O respeito a si mesmo parte do conhecimento do próprio corpo, suas capacidades e limitações. Ao se conhecer, a criança torna-se capaz de relacionar-se com os seres vivos e o meio ambiente. Essa exploração se iniciara partindo das mais funcionais e visíveis para progressivamente explorar todo o corpo humano, conforme a curiosidade das crianças. Com a concepção global do corpo, ela iniciara a tomada de consciência de cada segmento corporal e a sua função.
Conforme afirma