Corpo humano

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CORPO HUMANO: EDUCAÇÃO INFANTIL

Acadêmica: Cleide Bacca dos Santos

RESUMO

Este trabalho visa reconhecer e compreender os benefícios trazidos pela prática do corpo humano na Educação Infantil. O trabalho demonstrará pontos favoráveis a esse processo no início da alfabetização, mais especificamente nos primeiros anos da Educação infantil. A aplicação deste nas salas de aulas no dia a diaexige consciência e comprometimento por parte dos envolvidos, para que tenha um excelente resultado na educação.

Palavras-chave: Educação infantil; consciência; comprometimento.

1 INTRODUÇÃO

Concepção do corpo humano é como um sistema integrado, que interage com o ambiente reflete a história de vida do sujeito.

O conhecimento sobre o corpo humano para o aluno deve estarassociado a um melhor entendimento do seu próprio corpo, por ser seu e por ser único, e com o qual tem intimidade e uma percepção subjetiva que ninguém mais pode ter. Essa visão favorece o desempenho de atitudes de respeito e de apreço pelo seu próprio corpo e pelas diferenças individuais.

Como ser vivo que é o ser humano tem um ciclo vital: nasce, cresce se desenvolve, se reproduz e morre. Cada umadessas fazes é fortemente marcada por aspectos socioculturais que se traduzem em hábitos e comportamentos, rituais próprios de cada cultura. Tendo como objetivo principal:- Fazer com que a criança possa reconhecer seu ciclo, respeitar as suas diferenças e compreender a importância da higiene e alimentação no nosso dia-a-dia.

2 DESENVOLVIMENTO

O corpo humano é constituído por diversas partesque são inter-relacionadas, ou seja, umas dependem das outras. Cada sistema, cada órgão é responsável por uma ou mais atividades. Milhares de reações químicas acontecem a todo instante dentro do nosso corpo, seja para captar energia para a manutenção da vida, movimentar os músculos, recuperar-se de ferimentos e doenças ou se manter na temperatura adequada à vida.
Há milhões de anos, o corpo humanovem se transformando e evoluindo para se adaptar ao ambiente e desenvolver o seu ser. Nosso corpo é uma mistura de elementos químicos feita na medida certa. As partes do corpo humano funcionam de maneira integrada e em harmonia com as outras. É fundamental entendermos o funcionamento do corpo humano a fim de adquirirmos uma mentalidade saudável em relação a nossa vida.
Veja abaixo, os principaisórgãos e sistemas do corpo humano .
Órgãos do Corpo Humano:
o Baço
o Bexiga úrinaria
o Célula
o Cérebro
o Coração
o Dentes
o Esôfago
o Faringe
o Fígado
o Glândulas salivares
o Intestino delgado
o Laringe
o Pâncreas
o Pulmão
o Rins
o Sangue
o Traquéia
o Vesícula Biliar

----Aparelhos / Sistemas do Corpo Humano:

o Sistema Circulatório
o Sistema Digestório (Digestão)
oSistema Endócrino (Hormônios)
o Sistema Excretor (Urinário)
o Sistema Linfático
o Sistema Muscular
o Sistema Nervoso
o Sistema Reprodutor
o Sistema Respiratório

A criança desenvolve-se por um processo que abrange o seu corpo, a genética da espécie humana e os contextos nos quais ela viverá. Esse processo inicia-se com a família, com a cultura de seu país, com os espaços que irá freqüentardesde seu nascimento.

Segundo o autor (Lima; 2004 58) é por isso que dizemos que a natureza do desenvolvimento humana é sempre biológica e cultural.

Trabalhando com o tema “Corpo Humano” os alunos, observam e discutem as semelhanças e diferenças entre seu corpo. Em seguida, experimentaram com todas as partes do corpo os movimentos que podemos fazer. Aproveitamos e abordamos a questão dahigiene, para que possam conversar sobre os cuidados que devemos ter com o nosso corpo, analisá-los e praticá-los.

Demos ênfase também para explorar os cinco sentidos: visão, tato, audição, olfato e paladar. São eles que transmitem ao cérebro uma série de sensações importantes que ajudam o nosso corpo a perceber tudo o que nos rodeia.

Através destes desenvolvemos várias...
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