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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

SONIA TEREZINHA SILVA DA SILVA

PROCESO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO; PSICOLAGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

URUGUAIANA - RS
2012

SONIA TEREZINHA SILVA DA SILVA

PROCESO EDUCATIVO NO CONTEXTO HISTÓRICO; PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I; TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO; SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Sociologia

Prof. Bernadete Strong; Carlos Eduardo de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini

Uruguaiana - RS
2012

INTRODUÇÃO

Este trabalho tem como objetivo mostrar qual a função doa escola e o papel do professor na ensino , como funciona o que se pretende diante da busca da qualificação na educação. Aborda a perspectiva do aluno e a do professor dentro da escola. Também mostra as diferenças fundamentais entre o método tradicional que mostra como o docente desenvolve o seu trabalho E o método histórico no que se refere a forma de ensinar tanto mostra um forma de aprendizagem em que o aluno consiga pensar em desenvolver e construir seus próprios conceitos, através do conhecimento adquirido através de seus professores. Portanto este trabalho tem a visão de como devemos trabalhar e realizar trabalhos.

DESENVOLVIMENTO

A maioria dos professores no ensino fundamental tem como se principal objetivo do seu trabalho conseguir que seus alunos aprendam da melhor forma, mesmo com todas as dificuldades que um professor possa ter. pois ele tem consciência de sua responsabilidade em proporcionar ao seu aluno um bom ensino. No ensino fundamental temos diversos tipos de professores os mais tradicionais são os que apenas se contentam em transmitir apenas o que se tem nos livros onde os alunos