Cladograma

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CONSTRUINDO CLADOGRAMAS
Vívian Lavander Mendonça e Sônia Lopes (agosto 2002)
TEMA
CONCEITOS
RELACIONADOS

OBJETIVOS

ESTRATÉGIAS DE
ENSINO

DURAÇÃO

MATERIAIS
NECESSÁRIOS

PRINCÍPIOS
BÁSICOS

Classificação biológica – critérios modernos
• Sistemática e evolução
• Zoologia dos vertebrados: representantes dos principais grupos e suas
características.
• Botânica:representantes dos principais grupos e suas características.
Os estudantes poderão compreender:
• O processo de construção de um cladograma, considerando alguns
grupos de organismos e suas principais características;
• A interpretação de um cladograma, sabendo reconhecer os graus de
parentesco evolutivo entre os grupos apresentados;
• Como posicionar novos organismos em um cladograma, baseados emsuas características.
• Para a aplicação desta atividade é necessário que o estudante tenha
algum conhecimento dos principais grupos de organismos atuais e de suas
características mais importantes.
• Pode-se iniciar a atividade discutindo com a classe as idéias de parentesco
evolutivo e de que as espécies se modificam ao longo de gerações. O
professor pode nomear este processo como “evolução”nesse momento
inicial ou depois, dependendo da resposta da turma à discussão proposta.
2 aulas, sendo uma para a ficha de atividade e outra para a atividade
complementar e as questões de vestibulares.
1. Ficha de atividade: lista de características, tabela dos animais cordados e
orientação para a construção dos cladogramas (anexo 1).
2. Opcional: figuras ou fotos dos organismos estudados naatividade.
3. Gabarito da atividade (anexo 2), que pode ser de uso exclusivo do professor
ou para o aluno fazer sua própria verificação.
4. Sugestão de variação da atividade (anexo 3) e seu gabarito (anexo 4).
5. Sugestão de exercícios para avaliação (anexo 5).
Sistemática
Na Sistemática procura-se compreender a evolução dos seres vivos e
classificá-los de maneira a refletir essa evolução.Na formulação das hipóteses
de evolução, o estudo comparado dos seres vivos é fundamental, devendo-se
considerar o maior número possível de caracteres, que podem ser
anatômicos, fisiológicos, comportamentais, moleculares, dentre outros. Para
cada caráter deve-se procurar saber qual a condição primitiva e qual a
condição derivada que surgiu a partir dessa condição primitiva. Somente ascondições derivadas, que correspondem às novidades evolutivas, são usadas
para definir os agrupamentos. Assim, os grupos são formados apenas por
organismos que compartilham a condição derivada de um ou mais caracteres
e que descendem de um ancestral comum exclusivo. Atualmente, as relações
entre os seres vivos têm sido representadas por meio de diagramas chamados
cladogramas (clado = ramo).
Neles, osgrupos de seres vivos são colocados nos terminais.
Os pontos de onde partem as ramificações são chamados nós e representam
ancestrais comuns hipotéticos para todos os grupos de seres vivos que estão
acima desse nó. Todos os grupos acima de cada nó compõem grupos
monofiléticos. As linhas do cladograma são chamadas ramos.

BIO - Sônia Lopes – Editora Saraivawww.editorasaraiva.com.br/biosonialopes

2
Os nós representam pontos onde ocorreram eventos cladogenéticos:
separação da população em duas outras populações que não trocam mais
genes (isolamento geográfico ou mutações que provocam grandes
alterações e que impedem o cruzamento). Com isso, essas populações
passaram a apresentar características derivadas, que surgiram por eventos
anagenéticos, como mutação, recombinaçãogênica e seleção natural.
A localização dos pontos de ramificação ao longo do cladograma fornece
uma noção do tempo relativo de origem dos diferentes ramos.

No cladograma cada um dos terminais poderia representar uma espécie. Os
terminais dos cladogramas, entretanto, nem sempre são espécies. Eles podem
representar gêneros, famílias ou outros níveis hierárquicos.
(Adaptado de: BIO 2, Sônia...
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