Ciencias da educacao

Ciências da educação e pedagogia
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Philippe Meirieu“É verdade que as ciências da educação trazem, cada uma em seucampo, a colheita de fatos verificáveis. Mas a pedagogia não é,exatamente, a ciência da educação. Ela é uma prática da decisãoconcernente a esta última. A incerteza é seu prêmio. Incertezaconjetural, aumentada pela mobilidade vertiginosa das referênciascontemporâneas; mas incerteza essencial desde que oconhecimento e a ação sejam conjugados numa teoria da prática.”
(Daniel Hameline e Jacques Piveteau. Prefácio ao livro de Neil Postman,
Ensinar é resistir
(Paris: Le Centurion, 1981, p. 6).
A relação entre as ciências da educação e a pedagogia não é simples e areflexão sobre essa relação é cada vez mais importante. Somente esta reflexão bemconduzida pode nos permitir superar as polêmicas estéreis que são desenvolvidas,desde alguns anos, em torno dessa questão e que, apesar de absorverem umaenergia considerável, contribuem muito largamente para ‘embaralhar as cartas’ nocampo educativo.
O que é o pedagogo?
Sabe-se que o pedagogo era, na Grécia antiga, o primeiro dos escravos;aquele que tinha a confiança do mestre, já que deveria cumprir uma missãoparticularmente delicada: acompanhar a criança à escola. Mas ele não agia somentepara decidir o itinerário para levar à classe (as classes não existiam ainda, ao menostal como nós as conhecemos - elas não têm mais que dois séculos!). Suaresponsabilidade era de outra importância, porque o pedagogo devia escolher asdisciplinas a serem ensinadas à criança (esgrima ou matemática? Natação oupoesia?), assim como os preceptores encarregados de ensinar. Na realidade, deacordo com seus mestres, ele decidia o tipo de homem que se queria formar, oequilíbrio dos saberes que deveriam ser ensinados, bem como os métodos epessoas que lhe convinham melhor
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Disponível em . Tradução livre.
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Pode ser que haja algum exagero no papel desempenhado pelo pedagogo na Grécia. Mas, se épossível que a exatidão histórica da