CAPITALISMO RELA O HOMEM NATUREZA

5158 palavras 21 páginas
IV Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade ISSN 1982-3657

CAPITALISMO, RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA E EDUCAÇÃO:
REFLEXÕES SOBRE A CRISE SOCIOAMBIENTAL

Viviane Almeida Rezende1 - UFS – viviane_biologia@yahoo.com.br
Débora Evangelista Reis Oliveira2 - UFS – deboraereis@yahoo.com.br

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo fazer uma discussão em torno da interação homemnatureza, refletindo como esta relação, mediada pelo trabalho, é construída historicamente e como o modo de produção capitalista interfere nesse processo produzindo a crise socioambiental. Esta crise requer um repensar sobre a forma como está estruturada a sociedade capitalista, buscando caminhos para a sua transformação.
Este artigo desenvolve ainda uma reflexão sobre o importante papel do processo educativo, a partir de uma educação ambiental de caráter crítico, na construção de um novo patamar societário, superando as formas de expropriação que propiciam a dicotomia sociedade-natureza.
Palavras-chave: capitalismo, relação homem-natureza, educação.

ABSTRACT
This work aims to make a discussion about human-nature, reflecting how this relationship mediated by work, is historically constructed and how the capitalist mode of production intervene in the process producing the socio-environmental crisis. This crisis requires a rethinking of how capitalist society is structured, looking for ways for its transformation. This article also develops a reflection on the important role of the educational process, from an environmental education of criticality in the construction of a new corporate level, overcoming the forms of expropriation that provide the dichotomy between society and nature.
Keywords: capitalism, relation between man and nature, education.

1

Mestranda em Educação –UFS; Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Ambiental de
Sergipe (GEPEASE).
2
Mestre em Ensino de Ciências e Matemática; Membro do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação
Ambiental de Sergipe (GEPEASE).

IV

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