Bulling nas Escolas

Desenvolvimento
A preocupação com a violência no ambiente escolar, apesar de não ser um fato novo, é uma preocupação recente, uma vez que somente nos últimos anos foram desenvolvidas pesquisas a esse respeito e medidas de intervenção foram impostas a fim de minimizar tal problema. Dessa maneira, é importante salientar que a o termo “violência escolar” diz respeito a todos os comportamentos agressivos e anti-sociais, incluindo não só dano ao patrimônio publico e privado, como também conflitos nas relações interpessoais, que caracteriza o bullying, entre outros atos ilícitos decorrentes nesse espaço. Esse comportamento violento, que causa tanta preocupação e temor, resulta da interação entre o desenvolvimento individual e o contexto social o qual o individuo se insere, como a família, a escola e a comunidade.Segundo Deborah Carvalho “A violência nas escolas é um fenômeno complexo e múltiplo que necessita maior compreensão de suas origens” além disso “escola é um espaço que reflete as violências presentes na sociedade em geral e na comunidade onde se situa ”.
Por definição, bullying compreende todas as atitudes agressivas, intencionais e repetidas, que ocorrem sem motivação evidente, adotadas por um ou mais estudante contra o outro(s), causando dor e angustia, sendo executadas dentro de uma relação desigual de poder. Essa desigualdade de poder vinculada ao bullying pode ser conseqüência da diferença de idade, tamanho, força ou até mesmo do desenvolvimento físico e emocional de cada criança. Tal situação intrínseca ao ambiente escolar é um fator negativo que deve ser controlado ao máximo, já que para que a criança possa desenvolver sua personalidade e seu raciocínio lógico com tranqüilidade, é preciso que todos os componentes do espaço estejam em completa harmonia e bem sincronizados, de modo que o processo de aprendizagem seja prazeroso. Se o aluno passa a associar a escola à repreensão, medo e angustia esses sentimentos em conjunto tornam-se barreiras para o