Brincadeiras e cantigas de roda na educação infantil

BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Por PACHECO, Jones e SILVA, Jocéli Salete Pacheco 1

A proposta deste trabalho teve como meta resgatar por meio das cantigas de roda as brincadeiras de criança, substituídas no momento emergente pelos jogos eletrônicos (computador, vídeo-game, entre outros). Os avanços tecnológicos que vivenciamos são de suma importância, mas surgem também os problemas acarretados por esses avanços, que limitam muito as crianças, pois perdem um pouco, ou muito da infância que seria utilizada brincando, subindo em árvores, pulando e, em vez disso, estas, apenas se permitem ficar o dia todo em frente à televisão, ou a um computador. Para o desenvolvimento da proposta realizamos uma oficina, com alunos da pré-escola de um Centro de Educação Infantil pertencente à rede municipal de ensino do município de São Miguel do Oeste, SC. Os participantes da oficina foram crianças de quatro a seis anos de idade, num total de noventa crianças. A proposta buscou compreender elementos que possibilitassem a divulgação do melhor tempo que temos na vida, onde valorizamos muito a amizade, o companheirismo e não olhamos para o ter de cada pessoa, mas sim para o ser. E as cantigas e brincadeiras de roda servem de instrumento, mais que isso, é a possibilidade de melhoria no desenvolvimento psicomotor dos alunos. Neste sentido, a ideia desta pesquisa ultrapassa o limite do conhecimento e a prática das cantigas e brincadeiras, serve como argumento entre aluno/professor, pois, por meio do lúdico as crianças sentem mais confiança no professor que media o conhecimento de forma prazerosa, haja vista que muitas brincadeiras e cantigas visam trabalhar as mais diversas formas de aprendizado, permitindo mais liberdade para um diálogo.

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Acadêmicos do curso de Licenciatura em Artes Cênicas. Trabalho de pesquisa realizado no componente curricular estágio curricular em artes cênicas III, orientado pelas professoras Ms. Marilei Teresinha Dal’Vesco e Esp.