Aula para ensino de jovens e adultos

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  • Publicado : 25 de abril de 2012
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PLANO DE AULA


Turma: EJA.
Quantidade de alunos: 15
Disciplinas: Língua Portuguesa, Geografia e Artes.
Tempo de aula: 10 aulas de 55 minutos.
Faixa etária: alunos entre 29 e 68 anos

TEMA: A intertextualidade: linguagem verbal e não-verbal, linguagem oral e escrita.

OBJETIVO GERAL:

Levar o aluno a aprender os usos e as funções daescrita, as características que distinguem os gêneros textuais e as diferenças entre a linguagem oral e a escrita, lendo, compreendendo, discutindo, debatendo e produzindo.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

* Familiarizar-se com as diferentes formas de linguagens, música, poema, listas e textos;
* Conhecer a letra, ouvir e cantar a música Asa Branca, de Luiz Gonzaga.
* Conhecer a pintura:Retirantes, de Portinari.
* Propiciar momentos de discussão para a participação dos educandos;
* Analisar a linguagem da música e o vocabulário;
* Opinar sobre o que foi cantado e lido;
* Mostrar a dura realidade do Sertão Nordestino em relação à seca;
* Refletir sobre as consequências da seca;
* Perceber qual a mensagem que a música transmite;
* Apreciar a forma cantada dalíngua e se emocionar com isso, localizando várias informações.
* Escrever lista de palavras ou texto conhecidos de memória;
* Refletir sobre o sistema de escrita e representar graficamente o que quer comunicar;
* Expressar-se através de pinturas.
CONTEÚDO:

* Canto, leitura e compreensão da música: Asa Branca, de Luiz Gonzaga;
* Produção de listas de palavras;
* Produçãotextual gênero poema;
* Utilização de linguagem verbal e não-verbal;
* A realidade do sertão nordestino;
* As diferentes regiões do Brasil.

METODOLOGIA:
Aulas expositivas dialógicas: com a participação, socialização e interação dos alunos ao decorrer das tarefas com objetividade de forma interdisciplinar
* Acolhida com a música;
* Distribuir em sala a cópia da Música AsaBranca;
* Debater com os alunos seus conhecimentos prévios sobre o tema;
* Explicar o problema da seca no nordeste e suas consequências sociais, como a grande migração para o centro-sul do país;
* Perguntar aos alunos se eles conhecem pessoas que saíram do nordeste à procura de uma vida melhor em outras regiões do país;
* Falar um pouco sobre quem foi Luiz Gonzaga e chamar aatenção deles para o fato de que a seca e o sofrimento do povo nordestino se faz presente na maioria de suas músicas;
* Trabalhar por meio de perguntas, a interpretação de todos, procurando fazer com que os alunos relacionem os assuntos na música abordada com suas experiências e conhecimentos.
* Os alunos ditam um texto e o professor escreve na lousa;
* Produção de lista de palavrasrelacionadas ao tema;
* Produção e reprodução de poema utilizando tiras contendo as frases do mesmo, leitura e após colocá-lo em exposição na sala de aula.
* Deixar o aluno à vontade para expressar-se através de pintura relacionada ao tema e a sua vivência.

RECURSOS:
CD com a música Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira;
Aparelho de som;
Folhas de sulfite;
Caneta;
Lápis;Lápis de cor;
Caneta hidrográfica;
Quadro;
Papel pardo;
Papelão ou canson;
Cola;
Pincel;
Tinta;
Fita adesiva.

DESENVOLVIMENTO:

1º momento:

Planejar as aulas com muito carinho, organização, traçando os objetivos, conteúdos, recursos, metodologias, quantidade de aulas, material que irá ser usado para as mesmas, cópias da letra da música Asa Branca, de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira,lembrando que pode ser flexível de acordo com o desenvolvimento e participação dos alunos no decorrer do trabalho.

2º momento:

Dia muito especial no início desta aula começamos com o trabalho de questionamentos com os alunos, levantamento do conhecimento prévio dos alunos sobre a questão que fala a música, isso é muito importante na construção do conhecimento.
Então teremos:
* A...
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