Atividade

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UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL - UAB
UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA – UFPB
CURSO DE LETRAS – MODALIDADE À DISTÂNCIA 2011
PóLO: CAMPINA GRANDE
disciplina: estÁGIO SUPERVISIONADO I
alunA: RUTHFRAGOSO MAMEDE DA SILVA Matr. 90823421

Atividade - Produza um resumo comentado entre 10 e 15 linhas do capítulo II (páginas 242-243) do texto-base. Material impressso

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DEENSINO LINGÜÍSTICA APLICADA À LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante

Resumo

II – O processo de escolha do LD e o papel do professor.

O capitulo começafazendo uma análise do estudo da lingüística e mostra que o sistema educacional brasileiro tem modificado sua metodologia nos últimos anos, que a partir dos anos 80 passou a ser tratado com maisênfase., e que atualmente o estudo da língua portuguesa preocupa-se mais com o uso adequado da língua, e isto é possível ser notado observando a evolução dos documentos educacionais legais, que enfatiza aimportância do domínio da língua portuguesa para uma interação mais efetiva por parte de todos ligados ao processo educacional. Os PCNs, LDB, PNLD foram criados para tornar a o papel do professormais proveitoso e traça os objetivos da educação, e com relação a língua portuguesa temos o livro didático que apóia o professor no processo de ensino-aprendizagem e seu desenvolvimento na sala de aula.Os livros didáticos podem representar um recurso a mais para o trabalho do professor e, principalmente, porque podem se constituir num instrumento para o desenvolvimento da autonomia do aluno, quepode aprender com ele e com todos os livros, não pode deixar de levar em conta os resultados das pesquisas didáticas de cada a área, e isso foi possível com os PCNs. Que estabeleceram as metas. O livrodidático assume em alguns casos o papel de responsável pela metodologia, por isso os professores devem analisar o livro didático a ser escolhido para que seja adequado a sua metodologia a ser...
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