Aspectos relevantes das novas tecnologias aplicadas à educação e os desafios impostos para a atuação dos docentes

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AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR

ASPECTOS RELEVANTES DAS NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO E OS DESAFIOS IMPOSTOS PARA A ATUAÇÃO DOS DOCENTES
Francisco Mendes da Silva (UNIPAR) RESUMO: Hoje, quando se analisa a presença dos meios de comunicação de massa e, principalmente, das novas tecnologias e sua influência na educação, chega-se à conclusão de que a aprendizagem seriatotalmente prejudicada sem estes instrumentos. Assim, o presente artigo tem como objetivo evidenciar alguns aspectos relevantes do impacto das novas tecnologias na educação e as implicações dos desafios impostos para o ensino. O impacto dos avanços tecnológicos tem provocado nas instituições de ensino superior, mudanças em seu comportamento, passando da tranqüilidade de um sistema educativo socialconservador e estático, para um sistema educativo dinâmico, onde as mudanças no ambiente e na tecnologia obrigam os educadores a obter conhecimentos gerais e específicos para fazer frente a nova realidade. PALAVRAS CHAVE: Novas Tecnologias; Educação; Ensino. RELEVANTS ASPECTS OF THE NEW TECHNOLOGIES INVESTED ON EDUCATION AND THE CHALLENGES IMPOSED TO THE TEACHING PERFORMANCE ABSTRACT: Today, whenthe presence of the means of mass communication is analyzed and, mainly, of the new technologies and its influence in the education, we come to the conclusion that the learning would totally be harmed without these instruments. Thus, the present article has as objective to evidence some important aspects of the impact of the new technologies in the education and the implications of the challengesimposed for teaching. The impact of the technological progress has been provoking in the higher education institutions, changes in its behavior, passing by the peacefulness of a social conservative educational system and static, for a dynamic educational system, where the changes in the environment and in the technology they made the educators to obtain general and specific knowledge to face the newreality. KEY-WORDS: New Technologies; Education; Teaching.
INTRODUÇÃO A progressiva difusão da tecnologia nas sociedades é um fenômeno mundial provocando profundas mudanças em todas as dimensões. Essa evolução deve-se ao grande e contínuo avanço tecnológico. Desta forma, a sociedade vive um período de grandes transformações que têm impactado e modificado, de forma definitiva, as organizações emtodo o mundo. Essas transformações têm levado as organizações a privilegiarem a capacidade das pessoas na busca contínua de novos conhecimentos. Ao que se percebe, nenhum setor da sociedade – mesmo aqueles tradicionalmente resistentes ou menos adeptos às inovações – parece ficar imune às incidências das novas tecnologias. Exemplo claro disso é o setor da educação. A educação, atualmente, é temacentral dentro do novo paradigma produtivo internacional, caracterizado pela presença das novas tecnologias, informatização crescente e uma demanda cada vez maior por qualidade. Crescem as exigências para o processo produtivo e de uma formação mais complexa, visto que o aumento de produtividade está associado a uma reorganização da produção apoiada em princípios como flexibilidade, qualidade e rapidez.Nos países em desenvolvimento, a introdução de novas tecnologias na educação constitui uma realidade. No Brasil, por exemplo, observa-se, sobretudo nas instituições de ensino superior, que as tecnologias vêm progressivamente sendo introduzidas. O processo de introdução das novas tecnologias nas de ensino superior, quer nos países estrangeiros quer no Brasil, não é definitivamente um movimento lento.Em que pesem as estatísticas e as iniciativas governamentais, e ainda que considerada por muitos, como um fato irreversível, a introdução das novas tecnologias não deixa de provocar polêmicas. Na educação brasileira, sobretudo ao atingir o ensino superior, as tecnologias são hoje uma das questões mais discutidas entre os educadores. Pesquisas, relatos e debates especializados, como os que vêm...
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