As tecnologias e recursos educacionais na prática pedagógica

1. AS TECNOLOGIAS E RECURSOS EDUCACIONAIS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA

No dicionário, a palavra tecnologia é explicada como "estudo ou aplicação dos processos e métodos utilizados nos diversos ramos". (Dicionário Eletrônico Luft) É interessante notar que mesmo uma definição clássica não diverge da explicação de daremos a seguir. A tecnologia pode ser entendida como o conhecimento técnico acumulado, a capacidade para investigar, produzir, refinar, (re)utilizar, (re)empregar técnicas, artefatos, ferramentas, utensílios, equipamentos novos e antigos, com a mesma finalidade, mas com melhores resultados, sendo capazes de transformar e/ou modificar materiais, recursos, insumos ou a natureza como um todo. De acordo com Cortelazzo, tecnologia é entendida como "a aplicação de um conhecimento científico ou técnico, de um “saber como fazer”, de métodos e materiais para a solução de um dado problema." Já que a presença da tecnologia é irreversível, faz-se urgente orientar os professores para o emprego das novas tecnologias de informação e de comunicação, que são denominadas TICs. Segundo Cortelazzo a "Tecnologia da Informação designa toda forma de gerar, armazenar, processar e reproduzir a informação" já a "Tecnologia da Comunicação designa toda forma de veicular informação". Assim, com a integração das Tecnologias de Informação e Comunicação origina-se uma nova sociedade, novos ambientes de trabalho e de aprendizagem, um novo tipo de aluno e de professor. Na comunidade social, as TICs estão cada vez mais interativas permitindo escolhas e caminhos diferentes, com a manipulação conjunta por parte do emissor e do receptor, de acordo com suas escolhas. Ao longo da nossa história o ser humano tem convivido com as TICs, por exemplo, quando escreviam nas cavernas usando tinta e carvão em seus rituais. Procurando simplificar e facilitar seu trabalho, o homem criou novos instrumentos para auxiliá-lo a contar seus pertences. Usou pedras, os dedos, fez riscos no chão, usou