As tecnologias de informação e comunicação como instrumento mediador do ensino de física

AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO INSTRUMENTO MEDIADOR DO ENSINO DE FÍSICA THE INFORMATION TECHNOLOGY AND COMMUNICATION INSTRUMENT AS MEDIATOR OF PHYSICAL EDUCATION
Klayton Santana Porto1, Maria das Graças Ferreira Telles2, Rosalina Evangelista dos Santos3, Zenaide de Oliveira Ferraz4
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Faculdade de Tecnologia e Ciências - FTC, [e-mail] Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, [e-mail] 3 Instituto Federal da Bahia - IFBA, [e-mail] 4 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB, [e-mail]

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Palavras - chave: Tecnologias de Informação e Comunicação. Prática Pedagógica. Ensino de Física.

1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS No âmbito educacional o uso das tecnologias de informação e comunicação -TIC entre elas, o computador, a internet, a webquest, o wiki, os fóruns de discussões, os ambientes virtuais de aprendizagem, o blog, o Google acadêmico constitui-se como ferramentas fundamentais no processo pedagógico, embora, são raras as escolas, sobretudo no norte e nordeste brasileiro que adotam estas práticas. Os professores comumente percebem esta prática como meio de qualificação, bem como um modo peculiar de conduzir a prática pedagógica, contudo, se sentem despreparados e os equipamentos quando chegam às escolas ficam nas caixas por meses por falta de pessoal capacitado para manuseá-los. O presente trabalho tem como objetivo analisar as demandas oriundas da expansão do uso das TICs no mundo educacional, possibilitando novas formas da construção do conhecimento e observar de que maneira a pratica docente dos professores de Física em nível médio atua como um caminho para a inclusão de novas e mais dinâmicas maneiras de ensinar, estimulando-os a uma reflexão mais aguçada sobre sua prática pedagógica, com a finalidade de obter resultados que auxiliem na formação dos estudantes, tornando-os sujeitos ativos no processo ensino-aprendizagem. 2 MARCO TEÓRICO Segundo Pietrocola (2001),