Em busca de novos caminhos

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA DE GOIÁS - ESEFFEGO PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA PARA A PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA

Luzilene Maria Mazzarelo de Freitas Rejane Coelho dos Santos Vivianne Fernandes da Cruz

Goiânia, agosto de 2005

UNIVERSIDADE ESTADUAL DEGOIÁS ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E FISIOTERAPIA DE GOIÁS - ESEFFEGO PÓS-GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA PARA A PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA

Luzilene Maria Mazzarelo de Freitas Rejane Coelho dos Santos Vivianne Fernandes da Cruz

ORIENTADORA Profª. Drª Magda Ivonete Montagnini

Artigo

apresentado

aoCurso

de

Especialização em Docência Universitária da ESEFFEGO, Universidade Estadual de Goiás, como requisito para obtenção do título de Especialista em Docência

Universitária.

Goiânia, agosto de 2005

Luzilene Maria Mazzarelo de Freitas Rejane Coelho dos Santos Vivianne Fernandes da Cruz

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA PARA A PRÁTICA DOCENTEUNIVERSITÁRIA

Artigo de Conclusão de Curso, defendido e aprovado em _____do _____de ______ pela Banca Examinadora constituída pelos professores:

__________________________________________________ Profª Drª Magda Ivonete Montagnini

__________________________________________________ Prof. Ms. João Henrique Suanno

__________________________________________________ Espª Norma Sueli dosSantos Morais

AGRADECIMENTOS

Primeiramente a Deus porque todas as coisas que são dEle, por Ele e para Ele, pois a Sua soberania, glória e poder criou tudo o que há e o que venha a existir. Louvado seja eternamente. Aos nossos familiares, pelo amor que nos é dispensado diariamente, pelo carinho e atenção próprios daqueles que amam. À Profª Drª Magda Ivonete Montagnini, orientadora deste artigo,nossos sinceros agradecimentos pelas sugestões, paciência e empenho na concretização deste. Muito obrigada. Aos professores do Curso de Especialização em Docência Universitária, por nos auxiliar na aquisição de novos conhecimentos. A todos, obrigada. À Coordenação do Curso de Especialização em Docência Universitária e, particularmente, ao Prof. Ms. João Henrique Suanno, pela sua presença constanteem todo o processo do Curso em questão. Aos colegas, pelo convívio durante o curso, experiências vividas e comentários preciosos. À Instituição de Ensino Superior, ESEFFEGO – Escola Superior de Educação Física e Fisioterapia do Estado de Goiás – UEG, pela hospitalidade.

O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA PARA A PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA1

Freitas*Santos**

Luzilene Mª Mazzarelo de

Rejane Coelho dos

Vivianne Fernandes da Cruz***

Resumo: O presente artigo tem por propósito analisar os processos de construção de conhecimentos pelos alunos
no ensino universitário, a partir da perspectiva sócio-interacionista. Para tanto, desenvolvemos uma pesquisa bibliográfica analisando as principais contribuições da teoria de Vigotski para acompreensão do assunto em questão, explorando as publicações deste teórico e de autores brasileiros representativos da perspectiva históricocultural. Propusemos fundamentar na teoria vigotskiana porque a mesma sugere apontamentos que explicam os caminhos que o indivíduo percorre para desenvolver os processos mentais que compreendem a construção do pensamento crítico na aquisição de conhecimentos variados.Focou-se a atenção nas explicações de teóricos sobre a construção do pensamento crítico pelos discentes, mediados pela prática do docente universitário que desenvolve um ensino contextualizado.

Palavras-chave: Aprendizagem. Sócio-interacionismo. Mediação. Pensamento Crítico. Introdução O ambiente universitário é o lócus de desenvolvimento cultural, intelectual e científico, enfim, de...
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