Ação do psicopedagogo na era digital

UNICID – UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO
PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

A AÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ERA DIGITAL:
UMA ABORDAGEM REFLEXIVA

ELIANE MONTEIRO COVELO

SÃO PAULO
2011
ELIANE MONTEIRO COVELO

A AÇÃO DO PSICOPEDAGOGO NA ERA DIGITAL:
UMA ABORDAGEM REFLEXIVA

Artigo apresentado como exigência parcial para obtenção do Título de Especialista em Psicopedagogia.
Orientadora: Profª Siderly do Carmo Dahle de Almeida

SÃO PAULO
2011
RESUMO

Este artigo consiste em uma análise crítica e filosófica sobre a utilização da informática educativa no campo de atuação do psicopedagogo escolar. O computador é um grande recurso educacional capaz de auxiliar as possíveis “dificuldades de aprendizagem” que possam surgir. O objetivo é apresentar um recurso que pode auxiliar o professor no seu trabalho, permitindo o uso correto deste recurso. A maioria dos professores ficam preocupados com o que a tecnologia oferece para prender a atenção do aluno e atrelar ao conteúdo que está sendo trabalhado. Esquecendo, todavia, de perceber o que ele está trabalhando cognitivamente. É possível trabalhar dentro do processo ensino-aprendizagem com sensibilidade e conhecimentos adequados para auxiliar as possíveis dificuldades surgidas. Assim sendo, a informática educativa pode ser uma possibilidade a mais no trabalho psicopedagógico escolar, visto que ele é um profissional que orienta tanto os profissionais da educação quanto aos estudantes que apresentam dificuldades de aprendizagem.

Palavras chave: Psicopedagogia, professores e novas tecnologias educacionais

INTRODUÇÃO

A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico. Preventivamente deve atuar não só no âmbito escolar, mas alcançar a família e a comunidade, esclarecendo sobre as diferentes etapas do desenvolvimento, para que possam