Arvore da sabedoria

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Psicologia da Aprendizagem



Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia, como exigência da disciplina de Psicologia da Aprendizagem,do terceiro semestre da Universidade Anhanguera-Uniderp.


Professor EAD:


Tutor Presencial: Adolmira Pereira daCunha








































Campo Grande - MS

Junho/2012



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PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM









Acadêmicas:

Adriana RA:

Janaina Monteiro A. O. RA: 299957

Joselina RA:

MerieliCosta de Souza RA:175879

Rosângela Gregório dos Santos RA:309591

Viviane RA










Campo Grande –MS

Junho/2012

Apresentação



Ao apresentarmos este trabalho, explanaremos a importância das Teorias da Aprendizagem, para os pedagogos em formação e o que elas representam pra nós na nossa vidaprática. Veremos a abordagem de temas como: ”A importância da Psicologia para a Pedagogia”, e o que podemos aproveitar dessas teorias aqui relacionadas. Veremos também qual a importância do desenvolvimento cognitivo, motor, afetivo, moral das crianças em desenvolvimento, dentre outros.

Este trabalho nos permitiu entender os conceitos de cada teoria, e a conhecer mais a fundo, Piaget,Vygotsky,Ausubel,entre outros,compartilhando assim as responsabilidades e compromissos que cada um deles teve com relação à educação.

Toda a didática expressa nas fontes que nos pesquisamos leva á uma só direção: a educação é uma ferramenta científica que nos propicia a construção do saber, e sendo assim, é um adubo fértil no solo da inteligência onde se cultiva o conhecimento.

Todas as noções e aprendizadosaplicados neste trabalho foram obtidos através de leituras, pesquisas e experiências adquiridas com os professores na sala de aula, proporcionando a nós um maior aprendizado, e contribuindo para a nossa formação como docentes.

















A importância da Psicologia para a Pedagogia



Partindo do geral percebemos que a importância da psicologia na educaçãopossibilita a criança a aprender,planejar,direcionar e avaliar as suas ações.A relação entre a Educação e a Psicologia data do reconhecimento da Psicologia desde o século XlX.Desde então essas duas áreas do conhecimento humano estabelecem diálogos íntimos,que ganham contornos diferentes de acordo com o contexto no qual se desenrolam.Na área da educação infantil o que foi estabelecido com aPsicologia pregava normas de comportamento,e estabelecimentos de parâmetros de classificação e as condições de normalidade que estão relacionadas com o desenvolvimento do ser humano.Por isso a Psicologia foi eleita como uma área de um saber específico,imprescindível para a educação,e essa psicologia inicial trazia uma visão naturalista,individualista e elitista do homem

Ao focar asdiferenças individuais e estabelecer os parâmetros ,a psicologia estabeleceu uma parceria com a educação,ao reforçar a idéia de que um indivíduo isolado no meio social e histórico é dotado de características naturais próprias da sua espécie.Por isso alguns momentos dessa relação podem ser facilmente detectados.Num primeiro momento revelou que essa relação deveria propor um olhar mais diagnóstico para oaluno.Antes a psicologia apoiava a escola ao culpar o aluno de não aprender e as questões institucionais não eram discutidas,e nem ao menos tocadas.Termos médicos como hiperatividade,dislexia,déficit de atenção e outros termos invadiram o cotidiano escolar e nomearam comportamentos e dificuldades de aprendizagem.

Por isso a Educação apoiada pela Psicologia, agora passou a lidar mais facilmente...
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