Artigo sobre transporte escolar rural no brasil

A PESQUISA TRANSPORTE ESCOLAR RURAL: LEVANTANDO DADOS
QUALITATIVOS COMO SUBSÍDIO ÀS POLÍTICAS PÚBLICAS
Rejane Arruda Ribeiro
Reinaldo Soares Estelles
Universidade de Brasília
Centro de Formação de Recursos Humanos em Transportes – Ceftru/UnB
RESUMO
A contribuição da análise de dados qualitativos em uma pesquisa para a caracterização do Transporte Escolar
Rural – TER, na modalidade de transporte rodoviário, pode ser considerado um fator determinante para o levantamento de elementos que podem subsidiar políticas públicas sobre o tema. Um exemplo disso é a utilização desse tipo de análise para a identificação de atributos, com o objetivo de auxiliar a especificação de veículos adequados à realidade rural para a prestação do serviço de TER (Programa Caminho da Escola). Assim, este estudo apresenta a formulação destes atributos, a partir da fala dos atores do sistema de TER, que – por meio dos aspectos negativos por eles relatados sobre os veículos que prestam este serviço atualmente. e também sobre especificidades relativas à área rural brasileira onde vivem – identificam os aspectos mais importantes que norteiam as mudanças que podem ser executadas nos veículos de TER.
ABSTRACT
Analyzing qualitative data gathered in a research initiative aimed at characterizing rural school transportation plays a very important role in the process of surveying elements that may serve to provide a basis for public policies. To that end, we analyzed the physical experience of the bus ride through qualitative analyses to identify specific features of the bus ride experience in order to determine the most adequate vehicles for providing school transportation in rural settings. Accordingly, this study presents how such features were defined based on what riders had to say about the school transportation service they were provided with. In addition to describing the condition of vehicles and roads, students also talked about particularities of the rural area they live