Arte na educação escolar

Autor: Maria F. de Rezende e Fusari Maria Heloísa C. de T. Ferraz

Relatório do livro:

“Arte na Educação Escolar.”

As autoras apresentam a definição da educação através da arte, como um movimento educativo e cultural que busca a constituição do ser humano completo total, dentro dos moldes do pensamento idealista e democrático. Valorizando no ser humano os aspectos intelectuais, morais e estéticos, procurando despertar sua consciência individual, harmonizada ao grupo social ao qual pertence. A base desse pensamento é ver a arte não apenas como uma das metas da educação, mas sim como o seu próprio processo, que é considerado também criador. Em relação a educação artística, foi incluída no currículo escolar pela lei 5692/71, com objetivos de incorporar atividades artísticas com ênfase no processo expressivo e criativo dos alunos. No final da década de 70, constitui-se no Brasil o movimento arte-educação, onde o principal propósito pode ser percebido nas palavras da professora Noêmia Varela (1988, p. 2): “o espaço da arte-educação é essencial à educação numa dimensão muito ampla, em todos os seus níveis e formas de ensino. Não é um campo de atividade, conteúdos e pesquisas de pouco significado. Muito menos está voltado apenas para as atividades artísticas. É território que pede presença de muitos, tem sentido profundo, desempenha papel integrador plural e interdisciplinar no processo formal e não-formal da educação. Sob esse ponto de vista, o arte-educador poderia exercer um papel de agente transformador na escola e na sociedade”. Apesar de todos os esforços para o desenvolvimento de um saber artístico na escola, verifica-se que a arte, historicamente produzida e em produção pela humanidade, ainda não tem sido suficientemente ensinada e apreendida pela maioria das crianças e adolescentes brasileiros. A arte na