Apresenta O NEE

ESTUDO SOBRE NECESSIDADES
EDUCACIONAIS ESPECIAIS

Grupo: Alexsandra, Janine, Ivanilda,Valéria, Wilman
Professora: Sônia Mª Rodrigues

N F VI A

Segundo as Diretrizes Nacionais da Educação Especial para a Educação Básica são considerados educandos com altas habilidades/superdotação aqueles que apresentam grande facilidade de aprendizagem que os levem a dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes (Brasil,
2001, art. 5º, III). Esta definição ressalta duas características marcantes da superdotação, que são a rapidez de aprendizagem e a facilidade com que estes indivíduos se engajam em sua área de interesse.
O superdotado talentoso com altas habilidades é aquele indivíduo que, comparado com os seus pares, apresenta uma habilidade significante superior em alguma área do conhecimento, podendo se destacar em uma ou mais áreas.

A IMPORTÂNCIA DE UMA EDUCAÇÃO QUE ATENDA AS
NECESSIDADES DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES
Os alunos com altas habilidades necessitam de serviços educacionais diferenciados, que possam promover seu desenvolvimento acadêmico, artístico, psicomotor e social, o que inclui modificação do currículo e métodos de ensino adaptados as suas necessidades especiais.
Desta forma, a igualdade de oportunidade na educação seria obtida por uma ampla gama de experiências, e não somente o fornecimento de experiências de aprendizagem semelhantes.

AS ESTRATÉGIAS PARA IDENTIFICAÇÃO DA PESSOA COM
ALTAS HABILIDADES
A identificação pode ser realizada por qualquer pessoa, mas é importante salientar que as habilidades destacadas sejam avaliadas por pessoas que tenham competência ou domínio da habilidade em questão como, por exemplo: uma criança que se destaca no desenho pode ter essa habilidade reconhecida por seus pares, porém é importante que sua produção seja submetida à avaliação de um professor de artes, ou artista plástico, ou desenhista que efetivamente poderá identificar se aqueles traços expressam os indicadores de altas habilidades, precisão,