Antecedentes

Objetivos
- Analisar o período histórico por meio de relatos de quem viveu durante o regime militar no Brasil.
- Identificar várias interpretações da História sobre o mesmo fato.

Conteúdo
Regime militar no Brasil.

Anos 8º e 9º.

Tempo estimado Dez aulas.

Material necessário
Computador com acesso à internet, máquina fotográfica, toca-CD, gravador, cartolinas e canetas. Filmes: O Que É Isso Companheiro (Bruno Barreto, 110 min., RioFilme, tel. [phone]) e Zuzu Angel (Sérgio Rezende, 100 min., Warner Home Video, tel. [phone]). Músicas do período militar (disponíveis em www.dicionariompb.com.br).

Flexibilização
Para alunos com deficiência auditiva
É fundamental contar com um intérprete de Libras na sala para que o aluno surdo acompanhe o que o grupo diz. Antecipe os conteúdos que serão trabalhados, tanto para o intérprete, quanto para o aluno, junto ao AEE. Além dos filmes e músicas, você também pode levar imagens de situações importantes do período de ditadura militar. Na segunda etapa, sugira que o aluno fotografe a entrevista e depois tome nota das anotações feitas por outro colega. Se o aluno surdo for capaz de fazer a leitura orofacial, recomende aos colegas do grupo para que falem um de cada vez, para que o aluno acompanhe a discussão e também possa opinar. É importante que ele apresente o trabalho junto de seu grupo. Se ele dominar Libras, o intérprete pode ajudar na tradução da língua de sinais para a classe.

Desenvolvimento
1ª etapa
Converse com os alunos sobre a ditadura militar. Passe trechos dos filmes sugeridos, leve músicas da época para ouvirem e apresente o assunto. Conte que eles vão pesquisar sobre o período e, em grupos, irão produzir uma apresentação. Indique blogs e sites confiáveis para a pesquisa (como www.historianet.com.br e www.cafehistoria.ning.com) e navegue com eles. Peça que na próxima aula as equipes levem outras imagens sobre o assunto e explique que elas serão usadas na apresentação. Exposto o material,