Andragogia final

0

MARÇAL SILVEIRA BITELO

ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS OU MODELO ANDRAGOGICO

CANOAS, 2007

1

MARÇAL SILVEIRA BITELO

ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS OU MODELO ANDRAGOGICO

Trabalho apresentado ao Curso de Química do Centro
Universitário La Salle (UNILASALLE) como exigência parcial da disciplina de Metodologia Científica, sob orientação do Prof. Roberto Lauxen.

CANOAS, 2007

2

RESUMO
Este trabalho sobre o ensino de adultos ou modelo andragógico tem como objetivo trazer a discussão e reflexão, a grave questão da alfabetização de adultos.
Apresentando a perspectiva de ensino pelo método andragógico, com todas as suas implicações e pressupostos, analisando e caracterizando as questões psicológicas e sociais relacionadas ao adulto analfabeto. A andragogia sendo bem compreendida e aplicada de forma correta revela-se como uma poderosa ferramenta de inclusão e resgate social. A abordagem utilizada é a da contribuição de experiências individuais na construção do conhecimento coletivo. O respeito mútuo e a paridade entre alunos e professores são outra marca da andragogia, porque neste modelo não existe a preocupação com hierarquias e conteúdos, o importante são as trocas, assim são exploradas todas as capacidades do ser humano. Trazer o cotidiano para o ambiente escolar e fazer o uso deste, para criar as pautas das discussões, favorece a assimilação do conhecimento e permite ainda que tudo o que foi aprendido seja aplicado imediatamente e de forma prática. Assim a preocupação maior é a do desenvolvimento do conjunto das capacidades, trabalhando aspectos mais importantes como a vida em sociedade. Neste ambiente o fato de não ler e escrever é apenas um pequeno detalhe, frente ao verdadeiro potencial de aprendizagem, e isso mais cedo ou mais tarde será resolvido como conseqüência natural de todo esse processo.
Palavras-chave: adultos analfabetos. Educação para adultos. Andragogia.

3

SUMÁRIO

1