EJA – O ADULTO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS
CURSO DE PEDAGOGIA

GRACE ANNE BOTELHO DE SOUSA

EJA – O ADULTO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

SÃO LUÍS - MA
2013
EJA – O ADULTO E O PROCESSO DE APRENDIZAGEM

1. CAPACIDADE HUMANA

 ENVOLVE ASPECTOS
• SOCIOLÓGICO: independência do indivíduo para assumir suas responsabilidade produtiva no plano econômico;
• BIOLÓGICO: potencialidade de reprodução da espécie, maturidade física para reprodução;
• PSICOLÓGICO: Independência e estabelecimento psíquica, competência auto administrativa;
• JURÍDICA: maturidade para seu relacionamento público e responsabilidade pelos seus atos .
2. ADULTO
 A concepção do adulto varia de cultura para cultura.

3. 14 PRINCÍPIOS RELEVANTES DO ENSINO APRENDIZAGEMDO ADULTO – Segundo Oliveira (1998)

1. O adulto é dotado de consciência crítica e consciência ingênua;
2. Compartilhar experiência é fundamental para o adulto;
3. A relação educacional do adulto é baseada na interação entre facilitador e aprendiz;
4. A negociação é a chave para a motivação do adulto;
5. O centro de atividades educacionais de adult é na aprendizagem e não no ensino;
6. O adulto é o agente de sua aprendizagem;
7. Aprender significa adquirir: conhecimento, habilidade e atitude;
8. O processo de aprendizagem do adulto se desenvolve da seguinte forma: sensibilização; pesquisa; discussão; experimentação; conclusão e compartilhamento.
9. A experiência é o melhor elemento motivador do adulto;
10. O diálogo é a essência do relacionamento educacional entre adultos;
11. A práxis educacional do adulto precisa estra baseada na reflexão e ação;
12. Quem tem capacidade de ensinar o adulto é somente Deus;
13. O professor tradicional prejudica o desenvolvimento do adulto pois o coloca num plano inferior de dependência;
14. O professor que exerce a “Educação Bancária” cria a relação “Opressor & Oprimido influenciando negativamente em seu