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EDUCAÇÃO AMBIENTAL

PROFª. ELOTY J. DIAS SCHLEDER

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• • • • • • • • CONCEITO O conceito de Educação Ambiental varia de interpretações, de acordo com cada contexto, conforme a influência e vivência de cada um. Para muitos, a Educação Ambiental restringe-se em trabalhar assuntos relacionados à natureza: Lixo Preservação Paisagens naturais Animais, etc. Dentro deste enfoque,a Educação Ambiental assume um caráter basicamente naturalista.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Stapp et alii (1969), definiu a “Educação Ambiental como um processo que tem como objetivo a FORMAÇÃO DE CIDADÃOS, cujos conhecimentos acerca do ambiente biofísico e seus problemas associados, possam alertálos e habilitá-los a resolver seus problemas”.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Mellowes (1972), define que“Educação Ambiental seria um processo no qual deveria ocorrer o desenvolvimento progressivo de um senso de PREOCUPAÇÃO com o Meio Ambiente, baseado em um completo e sensível entendimento de RELAÇÃO DO HOMEM COM O MEIO”.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Na conferência de Estocolmo em 1972 "A finalidade da Educação Ambiental é formar uma POPULAÇÃO MUNDIAL CONSCIENTE e preocupada com o ambiente e problemascom ele relacionados, e que possua os conhecimentos, as capacidades, as atitudes, a motivação e o compromisso para colaborar INDIVIDUAL e COLETIVAMENTE na resolução de problemas ATUAIS e na PREVENÇÃO de problemas FUTUROS" (UNESCO, 1976, p.2).

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Atualmente, a Educação Ambiental assume um caráter mais REALISTA, embasado na busca de um EQUILÍBRIO entre o homem e o ambiente, comvista à CONSTRUÇÃO de um FUTURO pensado e vivido numa lógica de DESENVOLVIMENTO e PROGRESSO.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Neste contexto, a Educação Ambiental é FERRAMENTA DE EDUCAÇÃO para o DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. • Ampliando a maneira de perceber a Educação Ambiental podemos dizer que se trata de uma PRÁTICA de EDUCAÇÃO para SUSTENTABILIDADE. • Para muitos especialistas, uma EducaçãoAmbiental para o Desenvolvimento Sustentável é severamente criticada pela dicotomia existente entre “Desenvolvimento e Sustentabilidade"

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• Na I Conferência Intergovernamental sobre Educação Ambiental - Tbilisi, Geórgia (ex URSS). • - Educação Ambiental foi definida como “uma dimensão dada ao CONTEÚDO e à PRÁTICA da Educação, orientada para a SOLUÇÃO dos problemas concretos domeio ambiente, através de enfoques interdisciplinares e de uma participação ativa e responsável de CADA INDIVÍDUO e da COLETIVIDADE”.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• A definição oficial de Educação Ambiental, do Ministério do Meio Ambiente: • “Educação Ambiental é um processo PERMANENTE, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu Meio Ambiente e adquirem conhecimentos, valores,habilidades, experiências e determinação que os tornam aptos a agir – individual e coletivamente – e RESOLVER problemas ambientais presentes e futuros”.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• De acordo com o conceito de Educação Ambiental definido pela Comissão Interministerial na preparação da ECO-92: • " A Educação Ambiental se caracteriza por incorporar as dimensões sócio-econômica, política, cultural e histórica,NÃO podendo se basear em pautas rígidas e de aplicação universal, devendo considerar as condições e estágios de CADA PAÍS, REGIÃO e COMUNIDADE, sob uma perspectiva histórica. • Assim sendo, a Educação Ambiental deve permitir a compreensão da natureza complexa do meio ambiente e interpretar a interdependência entre os diversos elementos que conformam o ambiente, com vistas a utilizarracionalmente os recursos do meio na satisfação material e espiritual da sociedade, no presente e no futuro." ( in Leão & Silva,1995).

EDUCAÇÃO AMBIENTAL
• No Capítulo 36 da Agenda 21, a Educação Ambiental é definida como o processo que busca: • “(...) desenvolver uma população que seja consciente e preocupada com o meio ambiente e com os problemas que lhes são associados. Uma população que tenha...
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