Analisando a historia da educaçao especial

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA- FACULDADE DE PSICOLOGIA-CEPAE

UNIDADE II – FUNDAMENTOS E PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL/ATIVIDADE 2: ANALISANDO A HISTÓRIA.

ALUNA: TELMA RENATA DE OLIVEIRA BENDOCHI /TURMA: 26/TUTOR: LÍVIA FELICE GUIMARÃES

ANALISANDO A HISTÓRIA

Analisando a história da Educação Especial é importante mencionar que o caminho da exclusão à inclusão das pessoas com necessidades educativas especiais muitas vezes, ou na maioria, esteve ou ainda está relacionado com as características econômicas, sociais e culturais de cada época, as quais são determinantes para o modo como se perspectiva a diferença.

Sendo assim tivemos várias fases em sua evolução. Iniciada pela Exclusão social onde durante séculos as pessoas com deficiência foram ignoradas, rejeitadas, perseguidas, consideradas inúteis, um peso morto para a sociedade, sem valor profissional, chamadas de inválidas e muitas delas exterminadas em certas culturas. Fase marcada pela omissão ou negligência de iniciativas de atendimento ao indivíduo com deficiência.

Posteriormente, tivemos a Segregação social marcada pelo atendimento em instituições assistenciais especiais, com fins filantrópicos ou religiosos, dando inicio a um pequeno avanço, ou seja essas pessoas começam a surgir como alguém com direitos e possibilidades educativas, porém ainda isoladas do convívio social, confinadas em instituições residenciais.

Seguida da segregação tivemos a Inserção social caracterizada pela busca de redução da segregação imposta à pessoa com deficiência e pela inserção em escolas especiais comunitárias ou em classes especiais, dentro das escolas públicas.

Surge então o movimento da Integração Social que se refere à inserção parcial e condicional, onde a pessoa com deficiência se prepara em escolas ou classes especiais para poder freqüentar escolas regulares. Surgem transformações superficiais, onde essas têm que se adaptarem as realidades dos modelos que já existem na