Afetividade entre aluno e professor

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA
CENTRO DE ARTES E LETRAS
CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS E LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA - EAD









Roselaine Sawiski Klaic









AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNO
























Cerro Largo / RS
2011





Roselaine Sawiski Klaic









AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR E ALUNOProjeto de pesquisa apresentado à disciplina de Pesquisa em Educação do Curso de Letras EAD, da Universidade Federal de Santa Maria, sob a orientação da profa. Silvia Helena Lovato do Nascimento e da professora Tutora Juciane Correa.






















Cerro Largo / RS
2011




SUMÁRIO



1. INTRODUÇÃO............................................................................................... 3
2. OBJETIVOS ................................................................................................... 4
2.1 OBJETIVO GERAL ...................................................................................... 4
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS........................................................................ 4
3. JUSTIFICATIVA ............................................................................................. 5
3.1 RELEVÂNCIA................................................................................................ 5
3.2 HIPÓTESE .................................................................................................... 5
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................... 6
5. METODOLOGIA .............................................................................................. 8
6. CRONOGRAMA .............................................................................................. 8
7 . REFERÊNCIAS.............................................................................................. 9















1. INTRODUÇÃO




Esse trabalho tem a finalidade de aprofundar a importância da relação entre professor e aluno essa relação entre ambos ajuda muito para a construção do conhecimento e da aprendizagem.
O relacionamento afetivo básico deve estar presente nas famílias, nas escolas, é algo fundamental para a educação. É necessário que exista,pois impulsiona o individuo para a vida, ajuda o professor a refletir o modo como o ser professor.
Essa afetividade entre professor e aluno são caminhos que ajudam no bom desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.
Buscamos analisar a grande importância do bom relacionamento discente-docente.





















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2. OBJETIVOS

1. OBJETIVOS GERAISCompreender a importância da afetividade no processo de aprendizagem, como um fator positivo, levando a uma educação de qualidade.


2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Mostrar como a afetividade influencia no aprendizado. Pesquisar concepções de alguns autores e suas opiniões sobre o tema abordado.












































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3.JUSTIFICATIVA
Essa questão de afetividade deve ser interpretada como o modo de aprender a viver juntos, a ter respeito um com o outro respeitando as diferenças. Tomando a aprendizagem agradável e produtiva.
Podemos dizer que é um caminho para a aprendizagem.


1. RELEVÂNCIA
Por que destacamos a importância da afetividade entre professor e aluno?


2. HIPÓTESE
Podemos considerar que aafetividade envolve dois pontos que são importantes para a aprendizagem o qual influenciam muito, uma delas é a atenção e o outro ponto positivo é a interação. O que faz com que se tenha entre o aluno e o professor um processo de interação de participação através do bom relacionamento. Portanto a afetividade é indispensável no ato de ensinar.























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