19 01 15 LEV VYGOTSKY

LEV VYGOTSKY
Sueli de Paula

• Nascimento em 1896, na Bielo-Rússia,
• Morreu em 1934, de tuberculose, aos 37 anos, • Formação em Direito, trabalhos como professor e pesquisador, nas áreas de
Pedagogia,
Psicologia,
Filosofia,
Literatura, Deficiência Física e Mental.

•

Com Leontieve e Luria, formou um grupo de jovens intelectuais da Rússia Pós-Revolução que buscavam uma nova Psicologia.

•
• Escreveu cerca de duzentos trabalhos científicos que foram pontos de partida para inúmeros projetos de pesquisas posteriores.
• Os temas dessas publicações vão desde a neuropsicologia até a crítica literária, passando por deficiência, linguagem, psicologia e educação. • O aparecimento do Vygotsky trouxe uma outra alternativa para a educação, uma vez que Piaget não é um autor que se preocupe particularmente com a escola, com o professor, com a intervenção pedagógica. • O aparecimento do Vygotsky atrai os educadores, porque é um autor que fala da escola, fala do professor e valoriza a ação pedagógica e a intervenção.

PLANOS GENÉTICOS DE
DESENVOLVIMENTO
• É uma idéia de que o mundo psíquico, o funcionamento psicológico não está pronto previamente, não é inato, não nasce com as pessoas, mas também não é recebido pelas pessoas como um pacote pronto do meio ambiente.

• Nos
Planos
Genéticos de Desenvolvimento Vygotsky fala em quatro entradas de desenvolvimento que, juntas, caracterizariam o funcionamento psicológico do ser humano.
• Uma é a Filogênese, que é a história da espécie humana;
• outra é a Ontogênese, que é a história do indivíduo da espécie;

• Outra a Sociogênese, que é a história cultural, do meio cultural no qual o sujeito está inserido;
• E a Microgênese, que é o aspecto mais microscópico do desenvolvimento.

FILOGÊNESE
• Diz respeito à história de uma espécie animal
• Essa história da espécie define limites e possibilidades de funcionamento psicológico.
• Tem coisas que somos capazes de fazer e outras que não somos capazes de fazer
• Temos uma série de