ética Educação E Cidadania Dermeval Saviani

ensino médio como etapa da educação básica1 A educação básica tem por finalidade, segundo o artigo 22 da LDB,2 “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecerlhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Esta última finalidade deve ser desenvolvida precipuamente pelo ensino médio, uma vez que entre as suas finalidades específicas incluem-se “a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando”,3 a …

conceito de política para os gregos antigos 12 Os sofistas 13 A era de Sócrates 16 O período Ético ou Era Vulgar 19 Uma rápida visita à patrística 20 O período iluminista 23 FILOSOFIA E POLÍTICA 25 CORRENTES EDUCACIONAIS ESCOLHIDAS 29 Lendo Saviani 29 Lendo Libâneo 31 TEORIA EDUCACIONAL NA ESCOLA PÚBLICA 34 A FILOSOFIA COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO 37 Introduzindo 37 As consciências 38 Saberes necessários à prática educativa 42 Do discurso à prática 43 CONCLUSÃO 46…

atividade educativa com uma formação integral. Muitas perguntas. Tentaremos refletir sobre essa questão ao longo desse artigo. 1. BIOGRAFIA DE DERMEVAL SAVIANI 1. DO INTERIOR À PERIFERIA DE SÃO PAULO: FORMAÇÃO PRIMÁRIA (1944-1954) Dermeval Saviani tem duas datas de nascimento: uma real e outra oficial. Nasceu no dia 25 de dezembro de 1943 em Santo Antônio de Posse, comarca de Mogin Mirin, no interior do Estado de São Paulo.…

MAURICIO FERREIRA SANTOS JUNIOR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DA ÉTICA CURITIBA 2010 2 MAURICIO FERREIRA SANTOS JUNIOR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DA ÉTICA Artigo apresentado a UNICID como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Ambiental. Orientadora: Profa. Siderly do Carmo Dahle de Almeida CURITIBA 2010 3 RESUMO A relação do homem com o Meio Ambiente está…

Comenius – Defendia uma educação para a vida cotidiana, ele propunha que o conhecimento, a educação e o saber fossem universais, e para todos. O pensador realiza uma racionalização de todas as ações educativas, a prática escolar, para ele, deveria imitar os processos da natureza. Desde o século XVI ele já propunha que as oportunidades também fossem para as mulheres. Johann Friedrich Herbart - Para ele a pedagogia se orienta por três procedimentos: o governo, que é o controle sobre a criança; a

2007) humana. Ainda que conquistemos a cidadania mínima (o que seria com certeza uma conquista), não teríamos simplesmente com ela qualquer transformação estrutural. Ou seja, A afirmação dos direitos, não realiza, mesmo que radicalizada, a emancipação humana. O seu empobrecimento e banalização, ou em outras palavras, a sua captura e utilização, a partir dos interesses de mercado que restringem e empobrecem as noções de democracia e cidadania ‘para os mais fortes’, também são sérios

este ponto de vista, queremos neste trabalho, abordar a educação de uma forma crítica, levando em consideração que a educação deva formar cidadãos com consciência ética, crítica, política, assumindo-se como seres históricos e sociais no mundo. Para que possam usar, em sua vida, os conhecimentos obtidos durante a sua vida, levando-os a se tornarem sujeitos autônomos, que possam ensinar e aprender. Analisando a história da educação, podemos ver que ela tem variado…

contínuas evoluções, a escola precisa ressaltar um ensino que crie conexão entre o que o aluno aprende nela e o que ele faz fora dela; conexão entre o ensino formal e o mundo do trabalho, entre o conhecimento e a vida prática do aluno. Vincula a educação escolar com o mundo do trabalho. Os conteúdos curriculares devem estabelecer a relação entre teoria e prática, através de situações próximas da realidade do aluno, permitindo que os conhecimentos adquiridos melhorem sua atuação na vida…

em Debate _________________ Os Novos Paradigmas em Educação: os Caminhos Viáveis para uma Análise Mirian Paura Sabrosa Zippin Grinspun Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) Trata dos novos paradigmas em educação, a partir da concepção atual do que se entende por conhecimento, realidade e cidadania. Apresenta uma reflexão sobre paradigmas, discutindo seu significado na dimensão de Kuhn e nas tendências contemporâneas de educação. Identificando três eixos paradigmáticos, o…

Mestrado acadêmico do Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da UNESPFCL/Araraquara - SP, na linha de pesquisa Teorias pedagógicas, trabalho educativo e sociedade. Estuda a temática trabalho e educação que envolve o ensino básico oficial, utilizando a legislação da união, documentos de referência internacional, teorias e práticas pedagógicas e seus respectivos teóricos e componentes curriculares. Investigando a gênese do tema “trabalho e educação” por meio da utilização da ciência…