O papel do supervisor escolar na gestão democrática

FACINTER – FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PÓS-GRADUAÇÃO À DISTÂNCIA GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO - ORIENTAÇÃO EDUCACIONAE E SUPERVISÃO ESCOLAR O papel do Supervisor Escolar na Gestão Democrática Meire Lúcia Mascarenhas Neves[1] Maria Antônia de Souza[2] RESUMO: Na atualidade o papel do Supervisor Escolar é o de aliado, mediador e colaborador das atividades educativas tanto dos professres quando do diretor, atuando como agente responsável pela prática democrática onde todos estejam envolvidos dentro da unidade escolar. Numa relação em que o professor que ensina/aprende e o aluno que aprende/ensina, o Supervisor Escolar passa a ser aquele que orienta, aprende e ensina, tornando-se parceiro no processo educativo. Na visão de Gestão Democrática o supervisor não é mais o fiscalizador, controlador, mas sim o problematizador, pesquisador e articulador que vê a educação como mola do crescimento da sociedade, e que para tanto se encontra em mudança constante, tornando parceiro político-pedagógico do professor e juntos construirem um trabalho eficaz. Palavras-chave: Supervisor Escolar; Gestão Democrática; Unidade escolar. ABSTRATCT: At present the role of the Supervisor of the School's ally, mediator and collaborative educational activities of both professres when the director, acting as an agent responsible for democratic practice where everyone is involved in a school. In a situation in which the teacher teaches / learns and student learning /…

para Professores em Exercício na Educação Infantil COLEÇÃO PROINFANTIL MÓDULO IiI unidade 4 livro de estudo - vol. 2 Karina Rizek Lopes (Org.) Roseana Pereira Mendes (Org.) Vitória Líbia Barreto de Faria (Org.) Brasília 2006 Ficha Catalográfica – Maria Aparecida Duarte – CRB 6/1047 L788 Livro de estudo: Módulo III / Karina Rizek Lopes, Roseana Pereira Mendes, Vitória Líbia Barreto de Faria, organizadoras. – Brasília: MEC. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de…

peça a um diretor e um professor que atue na escola de Educação Básica escolhida para responderem às perguntas a seguir. 1-Entrevista com o (a) gestor (a) da escola O primeiro passo, antes de realizar a entrevista, é entrar em contato com o (a) diretor (a) da escola e explicar a proposta de trabalho que estão realizando como prática pedagógica para o curso de Pedagogia/UNIUBE: a importância do Projeto Político Pedagógico. Feito isso, no dia e horário marcados, leve as perguntas…

A PSICOLOGIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: AÇÃO E REFLEXÃO A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO. Mírian Raposo – Universidade de Brasília – rmirian@unb.br GT: Psicologia da Educação/ n° 20 Sem Financiamento As análises diagnósticas do sistema educacional brasileiro continuam apontando para problemas crônicos nos cursos de formação de professores, evidenciados por diferentes tendências ao longo do tempo, cada uma enfatizando aspectos diferentes do fazer pedagógico…

GESTÃO-SUPERVISÃO ESCOLAR-TEORIA E PRÁTICA ANÁLISE DA ENTREVISTA Com um coordenador MACEIÓ 30 DE AGOSTO DE 2014 SELMA MACIA SILVA DE OLIVEIRA NASCIMENTO ANÁLISE DA ENTREVISTA Com um coordenador MACEIÓ 30 DE AGOSTO DE 2014 SUMÁRIO CAPA ---------------------------------------------------------------------------------------------1 CONTRA CAPA…

[pic] UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PÓLO SEDE: ESTÂNCIA ALUNOS: MANUEL WELLINGTON ARAUJO SANTOS FILHO E ROSINILDE LOPES DOS SANTOS DISCIPLINA: PESQUISA PARA O ENSINO DE QUÍMICA PROFESSOR ORIENTADOR: ASSICLEIDE DA SILVA BRITO TEMA: O uso das praticas experimentais em contribuição ao desenvolvimento do processo ensino- aprendizagem na educação básica. PROBLEMA: De que forma as práticas experimentais contribuem para o desenvolvimento do conhecimento químico na…

Ministério da Educação Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares Centro de Formação Continuada de Professores Secretaria de Educação do Distrito Federal Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO TRABALHO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA GESTÃO DEMOCRÁTICA Vânia de Deus Alves Professora-orientadora Dra. Shirleide Pereira da Silva Cruz Professora monitora-orientadora MSc. Simone Braz…

CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III ROTEIRO PARA ANÁLISE DOS RCN E PCN Faculdade de Tecnologia e Ciências – FTC - EaD Curso: Pedagogia Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica III Data: Equipe: Caro (a) Aluno (a), Esse roteiro tem como propósito auxiliá-lo durante a análise dos Referenciais Curriculares Nacionais (RCN) e Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do 1º e 2º ciclos do Ensino Fundamental; de forma a contribuir para a leitura dos referidos…

FAED CURSO DE PEDAGOGIA A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O DESAFIO CONSTANTE EM BUSCA DE NOVOS APERFEIÇOAMENTOS PARA OS PROFISSIONAIS DA ESCOLA ALINE PIRES PEREIRA ANA HELENA KRETZER DE SOUZA FLORIANÓPOLIS 2010 ALINE PIRES PEREIRA ANA HELENA KRETZER DE SOUZA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O DESAFIO CONSTANTE EM BUSCA DE NOVOS APERFEIÇOAMENTOS PARA OS PROFISSIONAIS DA ESCOLA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e da …

........................................05 REFLEXÃO Prática Pedagogica Escolar E Espaço Escolar..........................................................06 PROBLEMATICA LEVANTADA Desvalorização do educador - O porquê e o que podemos fazer!............................08 CONCLUSÃO............................................................................................................10…