Voce Considera Os Pcn Uma Contribuição Importante Para A Construção E Organização Da Prática Pedagógica Do Professor

INTRODUÇÃO Este trabalho é resultado (ou início) de algumas reflexões sobre minha prática como educadora e de minhas inquietações e inconformidade com algumas situações do cotidiano escolar. Sou professora atuante há dezessete anos na rede estadual de ensino e efetiva há quatorze anos. Até o início de 2001, eu tinha apenas formação no magistério. Sempre tive consciência da necessidade da busca de uma formação mais ampla, que me fizesse compreender, através da teoria, os…

............................................................................. 7 Formação em Educação Ambiental – da escola à comunidade ............................................................................. 7 Michèle Sato A formação dos professores em Educação Fundamental ...... 1 7 Naná Mininni Medina A PROPACC como método de formação de recursos humanos em Educação Ambiental ......................................... 2 5 Elizabeth da Conceição Santos Reflexões sobre o panorama da…

Dissertação (Mestrado Profissional em Avaliação) - Fundação Cesgranrio, 2010. Bibliografia: f. 53-54. 1. Professores de ensino fundamental – Avaliação – Duque de Caxias (RJ). 2. Educação de adultos – Avaliação – Duque de Caxias (RJ). 3. Avaliação educacional - Duque de Caxias (RJ). I. Penna Firme,

Aos profissionais entrevistados, pela concessão de informações importantes para a realização deste estudo. A todas as pessoas que, direta ou indiretamente, contribuíram de alguma forma para que eu pudesse concluir este trabalho. “Ser professor é professar a fé e a certeza de que tudo terá valido a pena se o aluno sentir-se feliz pelo que aprendeu com você e pelo que ele lhe ensinou... Ser professor é importar-se com o outro numa dimensão de quem…

SUMÁRIO APRESENTAÇÃO ...................................................................................................5 PROBLEMATIZAÇÃO INICIAL............................................................................7 APROFUNDAMENTO TEÓRICO: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO ..........................................................1 1 O ambiente ........................................................................................................13 O que é meio ambiente?…

MATO GROSSO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ALTO ARAGUAIA DEPARTAMENTO DE LETRAS LICENCIATURA PLENA EM LETRAS ABORDAGENS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DE SALA DE AULA: CHARGE: BRINC@NDO COM SÉRIO Discente: Hirtis Carvalho Nogueira Orientadora: Profa. Ms. Marilena Inácio de Souza Alto Araguaia – MT Agosto de 2010 HIRTIS CARVALHO NOGUEIRA ABORDAGENS TÉCNICO-PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DE SALA DE AULA: CHARGE: BRINC@NDO COM SÉRIO Monografia apresentada ao Departamento de Letras…

estimula a leitura. A prática da leitura é um ponto que está diretamente ligada à educação, dessa forma é por meio dela que a criança desenvolve e amplia seu conhecimento. Conforme a criança interage com a prática da leitura ela adquire benefícios como aquisição de conhecimento, desenvolve a criticidade, promove à troca de experiências, desperta a criatividade, e aprimora sua cultura, assim como adquire valores morais. É importante que durante o processo de ensino aprendizagem o…

HABILIDADE DE PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA ESPECIALIZAÇÃO EM PRÁTICAS REFLEXIVAS E ENSINOAPRENDIZAGEM DE INGLÊS NA ESCOLA PÚBLICA SÃO PAULO 2015 2 RODRIGO BERING FABRICIO ANÁLISE DO POTENCIAL DE UM SITE COM FOCO EM DESENVOLVIMENTO DA HABILIDADE DE PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA INGLESA Monografia apresentada à Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como exigência parcial para a obtenção do título de Especialização em Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de Inglês na Escola…

crianças. Visando empreender reflexões sobre natureza do lúdico e sua contribuição no que se refere à aprendizagem e a socialização por parte dos alunos, tornou-se relevante um estudo analítico sobre a importância do uso das atividades lúdicas no ambiente escolar nos anos iniciais do ensino fundamental, com o intuito de que as escolas possam também se posicionar e atribuir ao lúdico o seu valor pedagógico e constituí-lo em sua prática diária de ensino. Para realização desta pesquisa…

ROLIM DE MOURA, 2010. RESUMO No presente trabalho aborda o desenvolvimento de um novo aprendizado sobre a avaliação da aprendizagem escolar nas séries iniciais do ensino fundamental e baseia-se no trabalho de pesquisa desenvolvido durante a prática de ensino. A forma de como a escola vem avaliando seus alunos da 1ª série do ensino fundamental. Tendo como objetivo refletir sobre avaliação do contexto escolar. Buscando a reflexão de um novo aprendizado da avaliação e da aprendizagem escolar e