Vida E Obra De Aristoteles Pedagogia

filosofia na corte. Ao voltar para Atenas, passa a administrar e comandar a Academia, destinando mais energia no estudo e na pesquisa em diversas áreas do conhecimento: ciências, matemática, retórica (arte de falar em público), além da filosofia. Suas obras mais importantes e conhecidas são: Apologia de Sócrates, em que valoriza os pensamentos do mestre; O Banquete, fala sobre o amor de uma forma dialética; e A República, em que analisa a política grega, a ética, o funcionamento das…

Pedagogia 1º semestre Débora Barbosa Cruz Mescena Atividade Interdisciplinar Introdução Considerando a evolução da educação, o sucesso acadêmico, de qual forma nossa sociedade tem priorizado? Só conhecendo a educação no processo histórico até atualmente para melhor valorizar o seu valor. Educar para a vida ou para o trabalho? Atualmente o índice de formação escolar tem alavancado em melhorias, acreditando assim construir um mundo melhor,…

visível e de utilidade imediata. II – Ninguem pergunta “Para quê as ciências?”, pois todo mundo imagina ver a utilidade das ciências nos produtos da técnica. III – Todo mundo imagina ver a utilidade das artes, tanto por causa da compra e venda das obras de arte como porque nossa cultura vê os artistas como gênios iluminados que merecem ser valorizados. IV – O trabalho das ciências pressupõe, como condição, o trabalho da filosofia, mesmo que o cientista não seja filósofo. Segundo a…

Aristóteles Um grande filosofo grego, filho de Nicômaco, amigo e médico do rei da Macedônia, nasceu em Estagira, colônia grega da Trácia no ano de 384 a.c, não seguiu o pai e o tio que eram médicos, conforme suas últimas 10 gerações. Aos 18 anos foi para Atenas e ingressou na academia platônica, pelo gosto a biologia e filosofia, onde ficou por vinte anos até a morte do Mestre Platão. Em 343 a.c. foi convidado pelo Rei Filipe para a corte de Macedônia, onde ficou 3 anos até a famosa expedição

a razão, e defendendo a ideia de que esta seria obtida através da educação por meio da leitura. Suas concepções o levaram à prisão, e suas obras foram condenadas à fogueira pelo governo da França. Seguindo os mesmos princípios de ideias revolucionárias que romperam com o tradicionalismo e tecnicismo do período, Rousseau e Pestalozzi propuseram uma pedagogia em torno da criança. O primeiro explanou suas ideias em torno de um romance de sua autoria intitulado “Emílio, ou da Educação”, o…

TRABALHO FUNDAMENTOS DA EDUCAÇAO A partir da Modernidade, a pedagogia ganha status de objeto do saber científico.Com isso, a educação moderna ocupa cada vez mais o papel de primeira importância na sociedade. Com o surgimento do Estado nacional e com a ascensão da burguesia, a educação assumiu um caráter mais laico e liberal. O Estado é que tomará conta da educação, e esta, por sua vez, pro- moverá seus fins. Em contrapartida, a libertação das correntes me- dievais tornou atual a questão…

formação do homem de fé: Características da educação neste período – A educação nesse período era de cunho religioso, não havia escolas, os educadores foram o próprio Jesus, os apóstolos, os evangelistas e os seus discípulos. Preparava-se para a vida ultraterrena e para o batismo. Anuncia-se então a instrumentação catequista e a instrução fica por conta dos didáscalos. Era uma educação limitada, a maioria da população ficava sem instrução. Trivium – constam as disciplinas de…

da água, em diversos graus. O alimento de toda a coisa é úmido. Aristóteles afirmou que ele foi o primeiro a atribuir uma causa material para a origem do universo. Também era matemático, geômetra e físico. Aparece nas listas dos Sete Sábios da Grécia. Outra frase que pode ser dele é a de que tudo está cheio de deuses, ou seja, a matéria é viva. Dizem que previu um eclipse solar e calculou a altura de uma pirâmide. Em Aristóteles há um trecho dizendo que era sabido ser uma afirmação…

...................................................... 147 EDUCAÇÃO NO SÉCULO 19............................................................................... 148 EDUCAÇÃO DO INÍCIO DO SÉCULO 20 À DÉCADA DE 1950 ........................... 151 PEDAGOGIA E CIÊNCIA: FREUD, PIAGET E VIGOTSKI..................................... 158 OS CONFLITOS HISTÓRICOS CONTEMPORÂNEOS E SUA INFLUÊNCIA NOS PROCESSOS PEDAGÓGICOS.............................................................................…

A arte ou ciência de governar Antonio Carlos Olivieri* Da Página 3 Pedagogia & Comunicação Você sabia que quem não se interessa por política, acaba sendo governado por aqueles que se interessam? É isso mesmo. As decisões do governo de um país dizem respeito diretamente a todos aqueles que vivem ali. Delas dependem, por exemplo, o preço das coisas, a qualidade das escolas, dos hospitais e dos medicamentos, e até a possibilidade de acessar livremente a Internet - o que os chineses estão…