Publica O De Hist Rias De Aprendizagem Com As TIC

Centro de Competência TIC (Orgs.) Fernanda Maria Pires Ledesma José António Oliveira Duarte Histórias de Aprendizagem das (com as) TIC FICHA TÉCNICA Título: Organizadores: Edição: Design Gráfico: Histórias de Aprendizagem das (com as) Tecnologias Fernanda Maria Pires Ledesma José António Oliveira Duarte Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal Centro de Competência TIC David Carmo e Fernanda Ledesma ISBN: 978-972-8507-19-0 Data: Junho 2009 1 Histórias de Aprendizagem das (com as) TIC Índice Apresentação ........................................................................................................ 3 Do desenvolvimento curricular ao conhecimento profissional ....................................... 4 José Duarte Das TIC em contexto educativo às TIC no currículo .................................................... 9 Fernanda Ledesma Natureza e Ambiente em Área de Projecto - 8º Ano .................................................. 17 Carlos Santos Fevereiro Aberto: voltar à escola para aprender ....................................................... 25 Mara Castro Da Escola Nasce a Escola: trabalho de projecto ........................................................ 30 Margarida Teixeira A Imagem Digital no Currículo das TIC .................................................................... 35 Luís Varela Desenvolvimento de competências através de aprendizagens centradas nos alunos ...... 44 Sandra Fernandes Conectando…

____________________________________________ Profª Drª Laíze Márcia Porto Alegre Orientadora RESUMO O estudo tem embasamento nas Tecnologias da informação e comunicação e inserção de alunos do PROEJA no mercado de trabalho. Onde procurou analisar como as TICs – Tecnologias da Informação e Comunicação contribuem para a formação e qualificação do aluno de PROEJA do Curso Técnico em Administração/Curitiba da escola Estadual Professor Brasílio Vicente de Castro. Para alcançar…

mudanças tecnológicas, além de possuírem conhecimento sobre as tecnologias modernas. Em função de fatores socioeconômicos, o acesso as TICs ainda apresenta dificuldades para os grupos sociais menos favorecidos, pois nem todas as camadas da população possuem recursos para adquirir e manter microcomputadores conectados a internet. A inclusão e exclusão digital: considerações gerais A inclusão social é um termo utilizado fazendo menção à inserção de pessoas consideradas excluídas do…

Informação e Comunicação (TIC) aumentam entre as pessoas com necessidades especiais ou em circunstâncias de maior vulnerabilidade. Nesta perspectiva, entendemos que o conhecimento das novas tecnologias assume, em si mesmo, uma nova forma de inclusão social, e que se tornou imprescindível na adaptação à sociedade sob diferentes formas. Por seu turno, consideramos que a aplicação de uma estratégia de crescimento e competitividade baseada no conhecimento, na tecnologia e na inovação, bem…

educação da sociedade de hoje diante das tecnologias de informação e comunicação (TICs), principalmente na educação a distancia (EAD), que tanto utilizam para educação superior, como para formação profissional ou corporativa. O conceito de qualidade no contexto educacional implica discutir as dimensões sociais, políticas e acadêmicas, o que inevitavelmente resulta na análise das estruturas, dos processos e dos resultados decorrentes das práticas de ensino presenciais ou à distância. …

Universidade Aberta  Departamento de Educação e Ensino a Distância Informações e Secretariado do Curso Dra. Nira Nunes E-mail: cps@uab.pt Os contactos e informações sobre este Curso são apenas efetuados através de email. Os espaços da secretaria online e coordenação do curso só estarão disponíveis no momento da abertura do curso. CURSO DE PROFISSIONALIZAÇÃO EM SERVIÇO CPS EDIÇÃO 2015-2016 Edição 2015-2016 1. INTRODUÇÃO O Curso de Profissionalização em Serviço (CPS) é um Curso de…

A ARTICULAÇÃO ENTRE O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS TIC: DESAFIOS E POSSIBILIDADES PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA ASSIS, Kleine Karol- SEED Kassionline2@gmail.com CZELUSNIAK, Sonia Maris – SEED soniamaris@gmail.com ROEHRIG, Silmara Alessi Guebur -SEED sguebur@yahoo.com.br Eixo Temático: Didática: Formação de Professores e Profissionalização Docente Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo O objetivo desse trabalho foi pesquisar quais foram as estratégias escolhidas…

carência de laboratório, recursos tecnológicos, e didáticos de qualidade são problemas que os professores do Ensino Médio enfrentam em sua prática. Tendo em vista esse problema buscamos nesse artigo, baseado em pesquisa bibliográfica, ressaltar a importância do trabalho e da criatividade do docente através de aulas dinâmicas e atrativas, enfim, empolgante e próxima do cotidiano dos alunos. Vídeos, internet, softwares, experimentos, simuladores simples e jogos, que são hoje de fácil…

princípios de acessibilidade digital na web, em geral, e nas ferramentas da Web 2.0. Esta proposição se apóia na constatação de que a socialização colabora para o desenvolvimento de Pessoas com Necessidades Especiais (PNE). É nesse contexto que a acessibilidade digital aplicada às ferramentas de socialização on-line figura como medida de inclusão digital. Dessa forma, pretende-se elaborar um conceito de inclusão digital que contemple os diferentes setores sociais imbricados no mesmo,…

Conteúdo das mensagens publicadas nessas notícias. Os resultados obtidos demonstram que a concepção de inclusão digital das notícias veiculadas pela Prefeitura do Recife é que o fácil acesso às Tecnologias da Informação e Comunicação garantirá a inclusão digital e, como consequência, a inclusão social. A disponibilidade das ferramentas tecnológicas, garantida pelo fácil acesso e pela democratização deste, é considerada um fator gerador de uma transformação social positiva. Ou seja, quem…