Uso De Fotografias No Ensino De Geografia

Histórias da disciplina geografia em Uberaba/mg: estUdo biográfico da professora pioneira na formação de professores de geografia na região do triângUlo mariana Bernardo menon Acadêmica do Curso de Geografia, UFTM, Uberaba/MG. Bolsista de IC-FAPEMIG menon.mariana@gmail.com mineiro Amanda Regina gonçalves Professora do Departamento de Geografia, UFTM, Uberaba/MG goncalves.amanda@gmail.com Introdução Muito se fala sobre as veias geográficas que Uberaba e a região do Triângulo…

LIVRO “ENSINO DE GEOGRAFIA: NOVOS OLHARES E PRÁTICAS” Em “Desenhos e Escutas”, Wenceslao Machado de Oliveira Jr inicia sua abordagem expondo um trecho de Mário de Andrade e contextualiza com a utilização de desenhos como parte da prática educativa. De acordo com o autor, ver o desenho é outra forma de ler. A partir de então, Oliveira Jr porpõe novas dicussões com intuito de contribuir para a formação de professores, especialmente no último semestre do curso de licenciatura em…

Superior da Bahia S/C Ltda. Presidente ♦ Vice-Presidente ♦ Superintendente Administrativo e Financeiro ♦ Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extensão ♦ Gervásio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Superintendente de Desenvolvimento e>> Planejamento Acadêmico ♦ Pedro Daltro Gusmão da Silva FTC - EaD Faculdade de Tecnologia e Ciências - Ensino a Distância ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ ♦ Coord. de Softwares e Sistemas ♦ Coord. de Telecomunicações e Hardware ♦ Coord.…

PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR Tema: Elementos naturais e culturais – Planejamento para disciplina de Geografia Ano: 3º ano do Ensino Fundamental I Conteúdo: Meio ambiente Objetivo: Diferenciar os elementos naturais dos culturais. Material: Caderno de geografia, lápis, cartolina recortada em pequenos cartões, tesoura, giz de cera e lápis de cor. Conhecimento: Diferenciar diversas paisagens. Atividade: Mostrar a paisagem de algumas cidades. Exemplo: Pedir que os alunos…

PORQUE ENSINAR GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS? PARA QUE? O ensino de geografia nos anos iniciais do ensino fundamental, fornece subsídios para que a criança se situe em seu lugar de vivência, por meio da apreensão da paisagem que ela pode observar. Aprender a se relacionar socialmente com outras pessoas de diferentes faixas etárias, ampliando a noção de espaço. Buscar a organização de sua experiência e expectativa para com o território em que vive. A natureza onde a ação dos indivíduos…

1 O QUE É GEOGRAFIA? Douglas Santos – 2007. Apostilado Onde estou? Eis a dúvida de todos os momentos. Não importa muito de quem estamos falando. Pode ser que a referência seja o comportamento de homens e mulheres de um passado muito longínquo. Pode ser que estejamos nos referindo a povos que habitam o outro lado do planeta. Que importa? Até onde sabemos todos os povos, em todos os tempos, procuraram e procuram responder a essa mesma pergunta. Claro: não é a todo o momento que…

Caderno de Atividades Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Fundamentos Epistemológicos da Ciência Geográfica Durante muito tempo a Geografia foi utilizada como instrumento de análise astronômica e produção cartográfica das regiões habitadas e, até mesmo, das regiões imaginadas. Um exemplo disto é o chamado Tratado de Tordesilhas (1494), que estabelecia uma linha imaginária dividindo as terras “descobertas e por descobrir” entre o Reino de Portugal e o Reino da Espanha. As

Considerado por uns como o único instrumento para a aprendizagem na sala de aula e por outros como uma ferramenta auxiliar e até mesmo indispensável no processo de ensino, o livro didático é um dos recursos mais utilizados pelos professores em sala de aula para a construção do conhecimento. Segundo Shaffer (1999 p.133), “o uso do livro didático está associado a uma função social e pedagógica relevante: a construção do conhecimento através do trabalho com o texto impresso, o que permite a…

CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA DE GEOGRAFIA Geografia no ensino fundamental A produção acadêmica em torno da concepção de Geografia passou por diferentes momentos, gerando reflexões distintas acerca dos objetos e métodos do fazer geográfico. De certa forma, essas reflexões influenciaram e ainda influenciam muitas das práticas de ensino. Em linhas gerais, suas principais tendências podem assim ser apresentadas. As primeiras tendências da Geografia no Brasil nasceram com a fundação da…

A Ausência da Utilização de Recursos Cartográficos no Ensino/Aprendizagem Jessica L. Bittencourt1 Jeh_bitten@hotmail.com Natacia C. dos Santos de Sá2 Nataciacris_fa@hotmail.com Palavras-chave: Mapas, ausência, professor. O presente texto tem por finalidade expor a ausência e a dificuldade que os professores têm de trabalhar com os mapas em sala de aula e apontar os possíveis motivos que levam a falta da exploração dos e dos diversos recursos cartográficos. Pode se perceber que nos períodos