Fundamentação teorica

determinante. 2. Apresentação em grupo dos textos produzidos. 3. Leitura e comentários dos textos selecionados pelos grupos. [pic] 1.4 Atividade de incentivo à leitura (valor: 5 pontos): elaboração de material sobre a importância da leitura a ser divulgado no espaço acadêmico. 1.4.1 Instruções para a elaboração: o grupo poderá escolher o gênero textual a ser produzido - folder, cartaz, banner, panfleto etc. 2 CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DE TEXTO 2.1 Leia o texto seguinte: Condições de produção e recepção textual Condições de produção textual são os elementos que fizeram parte da situação comunicativa na qual o texto é construído e que, dessa forma, acabam por determiná-lo. Geraldi (1997) apresenta os elementos constituintes das Condições de Produção. Ou seja, para se produzir um texto, em qualquer modalidade, é preciso que: a) se tenha o que dizer (o quê?) - para se produzir um texto significativo numa situação real de escrita, o produtor precisa ter em mente “o que” escrever, isto é, saber sobre o assunto de qual irá tratar. Isso significa que não é possível escrever a partir do nada, sem ter algo para dizer. b) se tenha uma razão para dizer o que se tem a dizer; (Objetivos do texto – para quê?) - ter um motivo significativo para escrever é uma das condições fundamentais para se produzir um texto. c) se tenha para quem dizer o que se tem a dizer; (Enunciatário – para quem?) - todo…

Internet. Todas as obras listadas no conjunto de referências devem ser mencionadas no texto, e vice-versa. Anexos podem ser acrescidos quando se julgar necessário. O discurso de neutralidade na imprensa Sandra Helena Dias de Melo Resumo: Este trabalho objetiva mostrar o modo como manuais de redação e estilo jornalísticos constroem a imagem neutra do texto noticioso e da imprensa. Considerando que a língua não é algo transparente e nem simplesmente um instrumento para a comunicação…

DEPARTAMENTO DE LETRAS A ESTRUTURA COMPOSICIONAL NOS GÊNEROS TEXTUAIS A ESCREVER: ESTUDO DE CASO1 Sílvio Ribeiro da Silva (UNICAMP e UFG) Bárbara Battistelli Rauber (UNICAMP e UFG) Lanilda Teles (UNICAMP e UFG) INTRODUÇÃO Neste artigo, apresentamos parte de uma pesquisa na qual analisamos as propostas de produção escrita do livro didático Português – Linguagens (CEREJA & MAGALHÃES, 2002) do 3º e 4º ciclos do Ensino Fundamental, adotado nas escolas públicas estaduais de Jataí Goiás,…

KOCH, Ingedore Villaça. Lingüística Textual: uma entrevista com Ingedore Villaça Koch. Revista Virtual de Estudos da Linguagem - ReVEL. Vol. 1, n. 1, agosto de 2003. ISSN 1678-8931 [www.revel.inf.br]. LINGÜÍSTICA TEXTUAL – UMA ENTREVISTA COM INGEDORE VILLAÇA KOCH Ingedore Villaça Koch Universidade Estadual de Campinas – Unicamp ReVEL - O que mudou e o que ainda pode mudar no ensino de Língua Portuguesa a partir dos estudos de Lingüística Textual? Ingedore - A maior mudança…

O Vestibular Unicamp e a Inclusão Social: Experiências e Perspectivas1 Maurício U. Kleinke2 IFGW e Comvest, Unicamp, 13083-970, Campinas - SP Introdução .............................................................................................. 1 O Projeto do Vestibular .......................................................................... 3 Algumas Características do Vestibular ................................................. 4 Formação Escolar e Raça/Cor dos Alunos…

biologia de vários vestibulares para que o estudante possa usar como material de referência no estudo. » UNIPAC 1997 » UNIPAC 1998 » UNIPAC 2009 » UFMS 1998 » UFLA 1999 » UFRRJ 1999 » UFMG 1999 » UFES 1999 » UFOP - JULHO 1999 » MACKENZIE 2000 » UNIMAR 2000 » PUC-MG 2000 » UFF 2000 » FUVEST 2001 » UFSCar 2001 » Vunesp 2002 » Funrei 2002 » Funrei 2003 » UFJF 2004 - Comentada » UFMG 2004 - Comentada » COVEST 2003 » COVEST 2003 2 FASE BIO1 » UEL 2001 » UFJF 2001…

biologia de vários vestibulares para que o estudante possa usar como material de referência no estudo. » UNIPAC 1997 » UNIPAC 1998 » UNIPAC 2009 » UFMS 1998 » UFLA 1999 » UFRRJ 1999 » UFMG 1999 » UFES 1999 » UFOP - JULHO 1999 » MACKENZIE 2000 » UNIMAR 2000 » PUC-MG 2000 » UFF 2000 » FUVEST 2001 » UFSCar 2001 » Vunesp 2002 » Funrei 2002 » Funrei 2003 » UFJF 2004 - Comentada » UFMG 2004 - Comentada » COVEST 2003 » COVEST 2003 2 FASE BIO1 » UEL 2001 » UFJF 2001…

História -O Marxismo e a História Sexta semana 02 aulas -Materialismo histórico e a revisão na análise historiográfica Sexta semana 02 aulas Debate e redação de texto Trabalho em grupos Exposição e Debate Trabalho em grupos Ministério da Educação Instituto Federal de Goiás Campus Goiânia Departamento de Áreas Acadêmicas 1 Plano de Ensino da Disciplina Pág. 3 Teoria e Metodologia da História II -A Nova História Sétima semana 04…

corresponde à redação final da tese de doutorado defendida por Evandro Rogério Roman e aprovada pela Comissão Julgadora em 18/02/2004. Assinatura: ______________________________ Prof. Dr. Miguel de Arruda Universidade Estadual de Campinas Faculdade de Educação Física Campinas - 2004 iv FICHA CATALOGRÁFICA ELABORADA PELA BIBLIOTECA - FEF UNICAMP Roman, Evandro Rogério R661e Crescimento, composição corporal, desempenho motor de escolares de 07 a 10 de idade do…

Paulo (1977), doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1981), e fez seu pós doutorado na Pós-Doutorado Universität Tübingen, Alemanha. Lecionando na Unicamp desde 1985, é livre-docente pela mesma. PESQUISA ACADÊMICA A professora Ingedore é uma referência nacional em linguística aplicada, atuando, principalmente, com linguística textual, leitura e interpretação e semântica e estilística. Seus livros são bibliografias básicas de qualquer…