Técnicas Vivenciais

mapas mentais que deve percorrer um curso natural. Esse assunto traz átona o questionamento de como esse tema deve ser abordado dentro das organizações. Uma forma de implantar o desenvolvimento dentro das organizações, é a aplicação de jogos e técnicas vivenciais que podem contribuir para o desenvolvimento gradativo da inovação. Essa busca deve ser compreendida como um desenvolvimento que a organização proporcione para seus colaboradores, e que juntos possam conquistar os objetivos…

atividade vivencial deve ter um significado dentro de um contexto maior. QUEM O facilitador deve estar capacitado a ter competência técnica para aplicar atividades vivenciais. Competência interpessoal. QUANDO O momento adequado deve corresponder às necessidades e ao momento do grupo. Observar as fases do grupo. Uma atividade aplicada num momento não condizente com seu objetivo pode ser desastrosa. COMO A maneira adequada de aplicação deve considerar todo o Ciclo de…

DISCIPLINA: Desenvolvimento de Pessoas 5º Termo Noturno MÉTODOS VIVENCIAIS Os métodos vivenciais de desenvolvimento do ser humano não são novidade. as metodologias vivenciais em T&D (dinâmicas de grupo, jogos de diversos tipos, alividades ao ar livre, esportes radicais, trabalhos voluntários e outros) têm sido utilizadas com alto grau de sucesso. Podemos concluir que a vivência engloba o jogo, como a atividade que está sendo vivenciada, e a dinâmica de grupo, como o que se pode…

vida e segurança no trabalho Gestão do conhecimento e educação corporativa Dinâmica, Técnicas e jogos vivenciais Treinamento e Desenvolvimento Pólo: Uruaçu – Goiás Curso: Superior de Tecnologia em Recursos Humanos Introdução Este trabalho nos mostra e nos ensina sobre o treinamento e desenvolvimento na empresa TAM, essa é uma parte muito importante. As situações vivenciais para os funcionários da aviação em seu treinamento. A qualidade de vida e…

Projeto Vivencial 1.1. Projeto-intervenção O curso de formação de gestores escolares que estamos realizando orienta-se por dois eixos básicos: a) a educação compreendida como direito social a ser suprido pelo Estado e b) a gestão democrática da escola como meio indispensável à realização da finalidade social Suas atividades terão como horizonte a escola (de modo particular, a escola em que você atua). da educação. Esses dois eixos, que orientam nosso curso do começo ao fim,…

Projeto Vivencial 3.1. Projeto Político-Pedagógico: dimensões conceituais O Projeto Político-Pedagógico (PPP) deve se constituir na referência norteadora de todos os âmbitos da ação educativa da escola. Por isso, sua elaboração requer, para ser expressão viva de um projeto coletivo, a participação de todos aqueles que compõem a comunidade escolar. Todavia, articular e construir espaços participativos, produzir no coletivo um projeto que diga não apenas o que a escola é hoje, mas…

Capitulo Mtbdos vivenciais em T&D Paula Falcão 20.1 Objetivos Os métodos vivenciais de desenvolvimento do ser humano não são novidade. O sistema educacional mais antigo de que temos conhecimento em detalhes é o dos gregos: desde aquela época, jogos e esportes eram utilizados como forma de obter excelência na aprendizagem. Na educação de adullos nas organizações, dinâmicas de grupo são utilizadas desde a década de 1940. Nos últimos dez anos, entretanto, as metodologias vivenciais en1…

Projeto Vivencial 2.1. A atuação do gestor escolar: dimensões política e pedagógica Discutiremos, neste texto, o trabalho do gestor ou diretor na escola, apontando as diversas dimensões que o constituem e, sobretudo, enfatizando o caráter pedagógico da gestão escolar. Com isso, queremos dizer que o diretor é primeiro um educador e que a gestão da escola é um espaço privilegiado de aprendizagem democrática. Para bem discutir a perspectiva aqui adotada – ou seja, a da gestão…

VÔO SEGURO Trabalho apresentado ao Curso Superior de Qualidade de Vida e Segurança no Trabalho; Gestão do Conhecimento e Educação Corporativa; Dinâmica, Técnicas e Jogos Vivenciais; Treinamento e Desenvolvimento. Goiânia SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................ 4 Desenvolvimento de pessoas.. .

o empregado está envolvido nas tarefas da produção (CHIAVENATO, 1999). As principais técnicas de treinamento fora do trabalho são: Aulas expositivas, filmes e televisão; estudos de caso, discussão em grupo, dramatização, simulação, Instrução programada (KOOTZ, 1994). 2. Pelo relato emocionado do comandante a respeito do simulador onde ele treinou, você pode deduzir o valor que tem as situações vivenciais para os profissionais da aviação em seu treinamento. Especificamente na área é comum as