Triângulos E Quadrilateros

ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUADRILÁTEROS NO ENSINO FUNDAMENTAL Levantamento Bibliográfico Diego Domingos Ferreira Pereira diegodomingos15@hotmail.com Nivaldo Corrêa Pantoja nivaldoifpa1@hotmail.com José Carlos carlosneves25@hotmail.com Universidade do estado do Pará RESUMO: A pesquisa aqui apresentada visa fazer uma analise detalhada de artigos, dissertações e teses que contribuam para melhorar a metodologia de ensino referente ao assunto de quadriláteros, além de servir…

segmentos que fornecem as distâncias Quadrilátero com vértices nos pontos médios de outro quadrilátero Construa um quadrilátero qualquer Encontre os pontos médios de seus lados Construa um quadrilátero com vértices nesses pontos médios Mova os vértices do quadrilátero inicial O que você pode observar no quadrilátero com vértices nos pontos médios? Ele possui alguma propriedade em especial? Quadrilátero inscrito Construa uma circunferência Construa um quadrilátero convexo…

ângulos internos, ângulos externos, diagonais. O triângulo é o único dos polígonos que não possui diagonal. Os vértices constituem o ponto de encontro de dois segmentos laterais. Os lados são as linhas poligonais que se encontram dois a dois em cada vértice. Os ângulos internos e externos são formados pelo encontro de dois lados consecutivos. As diagonais são segmentos de reta que unem dois vértices não consecutivos. Lembre-se, que o triângulo não possui diagonal. No polígono acima temos:

Geométricas Triângulos História do nome: tri, três, três vezes, mais ângulo = Três Ângulos. Tipos de Triângulos: Triângulo Equilátero: Os seus ângulos internos são iguais (medem 60°). (60°x3=180º). Triângulo Isósceles: São triângulos que possuem dois lados iguais, portanto os ângulos internos correspondentes a esses lados serão iguais. Triângulo Escaleno: São triângulos que possuem três lados diferentes, assim três ângulos internos diferentes. Triângulo Retângulo: São…

de raiz quadrada por decomposição em fatores primos * Raízes de frações * Curiosidade como era a extração da raiz quadrada * Resto * Algoritmo da raiz quadrada * Método de Heron 2º BIMESTRE Unidade 3 – SEGMENTOS, ÂNGULOS E TRIÂNGULOS Capitulo 5 – Segmentos * Segmento de reta * Transporte de segmentos * Congruência de segmentos * Medida de segmento * Ponto médio de um segmento * Uso do esquadro Capitulo 6 – Ângulos * Semirreta * O…

planas. Nosso objetivo será o Teorema de Ceva demonstrado utilizando áreas de triângulos. Baseados na fórmula para área de triângulo, temos os seguintes fatos: 1. Triângulos que possuem bases e alturas relativas a essas bases respectivamente com medidas iguais têm mesma área. 2. Triângulos que possuem apenas bases com medidas iguais têm áreas proporcionais às alturas relativas a essas bases. 3. Triângulos que possuem alturas com medidas iguais têm áreas proporcionais às…

Triangulo Triângulo é uma figura geométrica formada por três retas que se encontram duas a duas e não passam pelo mesmo ponto, formando três lados e três ângulos. Para fazer o cálculo do perímetro de um triângulo basta fazer a soma da medida de todos os lados, a soma dos ângulos internos é sempre 180º. Observando o triângulo podemos vizualizar alguns de seus elementos:

|Não existe |11 |Undecágono | |2 |Não existe |12 |Dodecágono | |3 |Triângulo |13 |Tridecágono | |4 |Quadrilátero |14 |Tetradecágono | |5 |Pentágono |15 |Pentadecágono | |6 |Hexágono |16

três segmentos Esses segmentos são chamados lados do triângulo ABC( ABC) 6)Um triângulo formado por três lados de medidas diferentes é chamado triângulo--------------------por três lados iguais é chamado---------------------e por dois lados iguais e um diferente é chamado-------------------------------. 7)Nas figuras abaixo, elementos que têm marcas iguais são congruentes, isto é, possuem medidas iguais.Sabendo disto classifique os triângulos em: eqüilátero, isóscele ou escaleno. …

figuras, da forma como é usual na Geometria Euclidiana, é necessário obter compreendido as suas vantagens matemáticas. Sem esta compreensão, parece um jogo de palavras ter ouvido o professor afirmar que um triângulo isósceles é o que tem os lados iguais, e depois ver o professor permitir que um triângulo com os três lados iguais seja também isósceles. Só após o conhecimento de algumas propriedades das figuras é que os alunos compreenderão as vantagens de optar por uma classificação. …