Trabalho Sobre A Textura Do Desenho Artistico

Oswald Goeldi 50X40 cm. Xilogravura - 1955 Conversando sobre a imagem... O que você vê representado nessa imagem? O que mais chama a sua atenção? Por que será que tudo é tão escuro? Para onde será que este homem está indo? Quais as cores que aparecem? Esse homem é velho ou novo? O que você acha? Lendo a imagem... Apreciando a imagem “A Chuva” de Oswald Goeldi, distinguir o jogo de luz e sombra, entre claro e escuro, que resulta de texturas diferentes, de tramas mais fechadas ou…

acompanhamento musical. - Instrumentos musicais e sons por eles produzidos. - Cores, formas, proporção, textura, harmonia, etc. Técnicas trabalhadas: - Recorte e colagem com textura. - Montagem e organização – texto + trabalhos artísticos. Culminância: Montagem de um livrinho com a letra da música e as atividades realizadas. CD com a música trabalhada. Encaminhamento do trabalho: I. Início – Apresente a letra da música para as crianças. Peça que leiam e falem qual a…

_____________________________________20 Preenchimentos e Contornos______________________________________23 Preenchimentos Especiais________________________________________23 Contornando os Preenchimentos __________________________________26 Efeitos Sobre o Objeto ___________________________________________27 Girando e Inclinando Objetos_____________________________________27 Espelhando Objetos ____________________________________________28 Agrupando e Desagrupando Objetos…

E. M. “MARIA CRISTINA DE MACEDO GOMES” ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagem oral escrita, Matemática, Natureza e sociedade, Artes. Plano de aula : “A EVOLUÇÃO DO DESENHO” TEMA: “A evolução do desenho infantil”. MATERNALIIC, D DURAÇÃO: Todo ano letivo PROFESSORAS: Maria Lucia da Silva. JUSTIFICATIVA: As Artes Visuais estão presentes a todo instante no dia a dia das crianças. Ao rabiscarem e desenharem-nos mais diferentes suportes, como o chão, a areia, a parede ou muro de sua casa

um modo próprio ao expressarse e construir seus trabalhos; Condições didáticas e indicadores para a elaboração de atividades Oferecer aos alunos uma grande diversidade de reproduções de obras de arte e de produções artísticas nas diferentes modalidades das Artes Visuais, inicialmente, para simples contato. Aos poucos, instigar algumas discussões sobre seus elementos, composição, leitura interpretativa; levantar hipóteses sobre seus possíveis autores, épocas, países…

um modo próprio ao expressarse e construir seus trabalhos; Condições didáticas e indicadores para a elaboração de atividades Oferecer aos alunos uma grande diversidade de reproduções de obras de arte e de produções artísticas nas diferentes modalidades das Artes Visuais, inicialmente, para simples contato. Aos poucos, instigar algumas discussões sobre seus elementos, composição, leitura interpretativa; levantar hipóteses sobre seus possíveis autores, épocas, países…

reconhecimento da importância da área de conhecimento da arte para a formação do indivíduo, conhecedor da história, da cultura, podendo ser agente atuante na sociedade. Assim, a arte, antes isolada em técnicas artísticas, passa a promover a constante reflexão sobre a construção da história da humanidade, através da arte, registro e expressão da vida, num processo de aprendizagem significativa, respeitando a diversidade, o desenvolvimento cultural. Como o nome já diz, “parâmetros” são…

PRÉ - ESCOLA ARTES VISUAIS CONTEÚDOS OBJETIVOS ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO RECURSOS/INSTRUMENTOS AUXILIARES EXTERNOS AVALIAÇÃO BIBLIOGAFIA *Elementos formais: Forma; Cor (primárias e secundárias); Linha; Volume; Textura; Plano (bidimensional e tridimensional). *Composição: Figura; Representação das formas. *Técnicas: Bidimensional (pintura a dedo, canudo, recorte com dedos, tesoura, colagem). Tridimensional (modelagem com massinha, dobradura). Compreender os elementos

suas funções expressivas, pode-se dizer que no inicio do desenvolvimento predomina a dimensão subjetiva da motricidade com a interação social. Gradativamente se desenvolve a dimensão objetiva que corresponde às competências instrumentais, para agir sobre o espaço e o meio físico. O bebê muitas vezes se mexe descontroladamente, isso pode significar que o bebê esta com cólica, assim a primeira função do ato motor está ligado à expressão. Esta expressão continua na vida adulta de uma forma…

e a reflexão. A produção refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos produtores sociais de arte. A fruição refere-se à apreciação significativa de arte e do universo a ele relacionado, onde esta ação contempla a fruição dos alunos e da produção histórico-social em sua diversidade. A reflexão refere-se a construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre a arte como produto de história e da…