Trabalho Eja Proeja

Tema O tema do presente trabalho será: Buscando a EJA: Por quê? Desenvolvimento Ao contrario do que muitos pensam que a educação de jovens e adultos seja algo novo, a EJA é antiga. Iniciou-se no Brasil com a educação de adultos durante o processo de colonização, com os jesuítas, em 1549. Esse trabalho de alfabetização foi feito pelos jesuítas para as praticas de catequização dos índios na vida adulta, eles teriam que saber ler e escrever. E após a expulsão dos jesuítas, o ensino de…

|Disciplina: Tendências e Metodologia de Pesquisa Educacional nna EJA e EPT |Polo: Pinheiros |Data: 24/03/2013 | |Alunos: VANYA LÚCIA CIMARELLI PAZITO | |Matriz de Trabalho – 6ª semana – Tarefa 06

HISTÓRIA DO EJA No Brasil Colônia, a referência à população adulta era apenas de educação para a doutrinação religiosa, abrangendo um caráter muito mais religioso que educacional. Após a vinda da Família Real ao Brasil, são criadas instituições culturais e educativas destinadas às elites. A Constituição de 1824 menciona ensino primário gratuito (ao qual os escravos não tinham acesso), mas Ato Adicional descentraliza responsabilidade pela instrução popular às províncias. * O censo…

promulgação da Lei de Diretrizes e Bases - LDB, contemplavam o ensino técnico de forma parcial. A Lei de Diretrizes e Bases - LDB, portanto, constituiu um marco inicial na educação profissional brasileira, que apenas vinculava sobre a formação para o trabalho e em determinados níveis de ensino, como educação formal, quer na época dos ginásios comerciais, industriais e agrícolas, quer posteriormente, com a lei 5.692/71, com o ensino de segundo grau profissionalizante. A Lei de Diretrizes…

Mata de São João 2013 POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM DESAFIO CONSTANTE O texto traz uma análise das políticas públicas educacionais para a Educação de Jovens e Adul­tos-EJA, tendo como ponto de partida as reformas educacionais da década de 90. Relata as semelhanças e diferenças entre as políticas do governo Fernando Henrique Cardoso - FHC e as políticas do governo Luiz Inácio Lula da Silva. As discussões de…

língua como a única variedade. Assim a escola não deve corrigir o modo de falar dos seus alunos, já que antes de frequenta-la, a criança já detém uma gramática básica, aquela que ela aprende no convívio social, ela já sabe o português. Deste modo, o trabalho dos professores deve ser voltado a criar situações linguísticas diferenciadas e continuadas para que o aluno estenda o conhecimento da sua língua já alcançado: da sua variedade linguística para outras variedades. Estudos recentes…

2012 SUMÁRIO 1- Texto da 1ª etapa: O Educando do EJA, realidade que o cerca e suas necessidades ....................................................................................................... 03 2- Texto da 2ª etapa: Diretrizes Curriculares Nacionais para o EJA........04 3- Texto da 3ª etapa: Contribuições de Paulo Freire para o EJA.................05 4- Plano de aula…

ETNOMATEMÁTICA E MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA O PROEJA Heitor Achilles Dutra da Rosa Instituto Federal do Rio de Janeiro - IFRJ heitor_achilles@yahoo.com.br RESUMO Este trabalho apresenta uma atividade de ensino e aprendizagem direcionada ao PROEJA e analisa as potencialidades do uso dessa atividade enquanto prática de ensino. Vale destacar que tal prática utiliza como referência teórica os pressupostos de uma tendência didática baseada nos princípios da …

Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA (BRASIL, 2006), criado em 2006 pelo governo federal, foi implantado no Estado do Paraná em 2008, na perspectiva de uma política pública, após um intenso trabalho de mobilização que envolveu o segmento da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do Departamento da Diversidade (DEDI) e do Departamento da Educação e Trabalho (DET) da Secretaria Estadual de Educação (SEED/PR). Esta mobilização…

expressiva a atuação dos denominados professores leigos – sem uma formação especifica. A educação de jovens e adultos (EJA), nova designação do ensino supletivo, constante na LBD[4] caracteriza-se como uma proposta pedagógica flexível que considera as diferenças individuais e os conhecimentos informais dos alunos, adquiridos a partir das vivências diárias e no mundo do trabalho. Acredita-se que o indivíduo adulto, já traz sua experiência de vida, dessa forma há uma mudança…