Trabalhar Generos Textuais Na Eja

a realidade da EJA no Sistema de Ensino e para aprofundar a teoria com a prática, ou seja, perceber o quanto este segmento está sem o apoio necessário para que os próprios docentes cumpram com sua missão na formação do jovem e do adulto, que por diversas razões não puderam concluir seus estudos, a participar na sociedade ativamente conscientes de seus deveres e o mais importante, questionador diante de seus direitos. Concluindo, foi possível perceber o quanto é difícil trabalhar neste segmento

Projeto Didático - Gênero Receita Identificação: Universidade Estadual de Montes Claros – Campus Januária Ano: 2014 Responsáveis: Tema/título: Brincando e aprendendo com receitas. Áreas do conhecimento: Português; Matemática; Ciências; Geografia; Historia; Arte. Público alvo: alunos do ensino fundamental (2° ano). Duração 1mês Materiais e espaços: Sala de aula; revistas, jornais, tesoura, folha de sufite. Produto final: Realização de uma Receita da turma e exposição das…

PLANO DE CURSO ALUNAS: IDENTIFICAÇÃO • Nome da escola: • Professoras: • Série: Níveis I e II da EJA. • Número de turmas: 1 turma. • Turno: Noturno. • Carga horária prevista: 210 dias letivos CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE • Sujeitos: professora recém-formada, que prioriza aula com materiais de fácil acesso e de simples leitura, como jornais e panfletos. Preocupadas em formar cidadãos críticos-reflexivos, e em…

entendimento do texto e localização de informações no mesmo. Depois fez uma recapitulação de outros gêneros textuais trabalhados em sala e perguntando a eles características destes gêneros. Análise Se tratando de uma sala de PIC, na minha concepção é mais do que necessário voltar um pouco o conteúdo antes de avançar, ainda mais quando são eles que se posicionam frente as diferenças textuais. A impressão que tive é que grande parte da sala assimilou estes conteúdos, salvo os…

Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas Relatório de gênero textual: diálogo argumentativo 1º Semestre/2014 RELATÓRIO 1. Introdução Público Alvo: EJA Termo II A escola deve ser considerada como um espaço de vivência e de discussões dos referenciais éticos que permeiam a vida em sociedade, posto ainda o sistema democrático que a envolve. Em experiências anteriores percebemos que os alunos que frequentam a EJA, são alunos que foram excluídos e/ou estão em…

Relatório de Observação em uma turma de EJA na disciplina de Língua Portuguesa Nossas observações foram realizadas no dia 25 de fevereiro de 2014, em uma sala da EJA , de 4º e 5º ano, no turno noturno. A sala de aula é ampla e ventilada, possui carteiras enfileiradas, paredes brancas, além da lousa, encontramos cartazes que foram elaborados pela professora com a participação dos alunos, contendo o que trabalharão durante o ano de 2014. A turma é composta por…

RESUMO O presente estudo tem como enfoque principal a Educação de Jovens e Adultos (EJA) focando o método do Letramento com a finalidade de apontar suas vantagens e contribuições no processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no…

conhecimentos, o professor deve valorizar os conhecimentos anteriores dos alunos, pois é a partir daí que poderão construir as concepções mais elaboradas, sistematizadas pelo trabalho escolar. Contribuições específicas de LE para EJA Especificamente no contexto de EJA, o ensino de LE poderá contribuir para o desenvolvimento de possibilidades de ascensão profissional, de opções de lazer, de interesse pela leitura e pela escrita; além de ser um espaço que contribuirá para o…

TECENDO UMA PROPOSTA PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NA EJA TECENDO UMA PROPOSTA PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS NA EJA AGRADECIMENTO Agradeço aos meus familiares que incentivaram e colaboraram para que eu pudesse subir mais um degrau em minha vida. ii RESUMO Este trabalho tem como objetivo geral analisar as práticas de leitura dos alunos do segundo segmento do ensino fundamental, na modalidade EJA. O tema abordado considera a relação entre a escrita e a leitura…

perfil do professor de Educação de Jovens e Adultos é muito importante para o sucesso da aprendizagem do aluno adulto que vê seu professor como um modelo a seguir. Para o desenvolvimento de uma prática pedagógica condizente com as especificidades da EJA, com o necessário acolhimento e compreensão dos educandos a partir de seu cotidiano, é importante ressaltar a necessidade de o docente saber quem são eles. É preciso que a sociedade compreenda que alunos de Educação de Jovens e…