Trabalhar Com Crianças Contos Poemas Fabulas

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ CÁSSIA AMÂNCIO VIEIRA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA BEBEDOURO – SÃO PAULO 2011 CÁSSIA AMÂNCIO VIEIRA A IMPORTÂNCIA DOS CONTOS DE FADAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá. Orientador: Paulo Eduardo Vasconcelos de Paula Lopes …

até que ele venha recolher o Cartão-Resposta. 12. O candidato não poderá levar o Caderno de Questões. AGUARDE AUTORIZAÇÃO PARA INICIAR A PROVA. 6º ANO - 2013 COLÉGIO MILITAR DO RIO DE JANEIRO PROVA DE PORTUGUÊS Você se considera uma criança criativa? Você já ficou olhando as nuvens no céu e nelas enxergou animais, objetos, histórias? Quem faz isso costuma ser bem criativo para imaginar formas diferentes do que se tem de verdade. A criatividade faz parte do que o ser humano é e

direcioná-lo, sendo mediador e propondo atividades que estimulem o aluno em sala de aula. Os brinquedos e jogos são reconhecidos por educadores como fator importante na educação, uma vez que, o brinquedo é oportunidade de desenvolvimento. Brincando, a criança experimenta, descobre, inventa, aprende e aprimora habilidades. As práticas de organização e gestão da escola atuam significativamente na formação e na aprendizagem de professores e alunos. Para além de uma visão meramente…

procedimentos. O gênero textual é a forma como a língua é empregada nos textos em suas diversas situações de comunicação: Conto O conto é uma obra de ficção, um texto ficcional. Cria um universo de seres e acontecimentos de ficção, de fantasia ou imaginação. Como todos os textos de ficção, o conto apresenta um narrador, personagens, ponto de vista e enredo. Fábula A fábula é um texto narrativo curto utilizado desde há muito tempo para se opor à opressão, para criticar usos e costumes…

manifestação estética e marcados pela mimesis da ação através da criação, da intriga no domínio do verossímil. Os textos da ordem do narrar se materializaram na produção dos alunos como textos dramáticos para teatro de fantoches, paródias, HQ’s, fábulas, poemas, os quais possibilitaram aos alunos ultrapassarem a realidade movimentando-se pelo mundo da imaginação. Em relação aos tipos de gêneros do narrar, vale primeiro…

nas séries mais adiantadas. A escola precisa saber trabalhar com essa situação, incentivando o aluno a realizar os mais variados tipos de leitura para que, no futuro, possam vir a ser pessoas capazes de compreenderem e enfrentarem a sua realidade. Lembramos que as crianças desta faixa etária estão muito presas a leituras que envolvem a fantasia, principalmente os clássicos contos de fadas. Assim, nós, professores, devemos propiciar às crianças o contato diário com os livros, para que…

reminiscências à procura de detalhes sobre as primeiras experiências com a arte da leitura, com muito esforço, encontrei apenas relances de cenas em que meu pai me apresentava às incríveis histórias dos gibis. Ele sempre lia para mim e meus irmãos contos do Tio Patinhas, Pato Donald, Zé Carioca, Mickey Mouse, Turma da Mônica, entre outros, com um tom de representatividade nas falas dos personagens muito particular. Após essas recordações, vieram-me, sob uma ordem cronológica, as…

é a falta do hábito da leitura. Nas páginas de um livro, a criança descobre muito mais do que um mundo de imaginação. Se cultivada desde a mais tenra idade, a leitura pode ser uma excelente maneira de trabalhar vocabulário, imaginação, criatividade, escrita e sensibilidade. Ou seja: mais do que um prazer, ela também é fonte de aprendizado e conhecimento É nos primeiros anos de vida que se deve incentivar a paixão pelos livros. Crianças pequenas adoram ouvir histórias, ainda mais se elas…

surgiram algumas temáticas das quais “filtramos” as principais, juntamente com os alunos e familiares e assim, elaboramos nosso percurso de projeto de acordo com o que os mesmos nos ofereceram. 5.1 Carta De primeira mão, surgiu o tema carta. As crianças manifestaram o interesse em escrever uma carta “de verdade”, onde pudessem comunicar com alguém por escrito, já que há pouco tempo trabalharam o bilhete, mas não o podiam enviar para alguém de fora de seu cotidiano. Uma carta pode…

piada, conto, fábula e etc. Tipologia textual: Já os tipos textuais de acordo com autor: “usamos [...] para designar uma espécie de sequência teoricamente definida pela natureza linguística de sua composição {aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais, relações lógicas”(2005, p. 22). Sendo apenas seis: narração, dissertação, argumentação, descrição, exposição e injunção. 4. Os gêneros discursivos constituem uma listagem bastante ampla, eis aqui alguns exemplos: receita –carta – resumo…