Tipologia De Conteúdos E Avaliação

A Epistemologia da Estratégia: Uma Proposta para a Classificação de seu Conteúdo RESUMO O presente estudo se dedica a investigar o que diversas correntes do pensamento estratégico pensam quanto à fórmula, ou seja, quanto ao conteúdo da estratégia, com o propósito de permitir a elaboração de uma tipologia que permita seu melhor entendimento. O artigo se inicia com uma pesquisa sobre os diversos conceitos que cercam a área de estratégia, de forma a evidenciar a função da estratégia na área

princípios e fins da educação nacional; diretrizes curriculares para o ensino fundamental e para a educação Infantil; parâmetros curriculares nacionais. Conhecimentos da Prática de Ensino: processos e conteúdos do ensino e da aprendizagem; conhecimento na escola; a organização do tempo e do espaço e a avaliação escolar; projetos de trabalho e a interdisciplinaridade. Cotidiano escolar: relações de poder na escola; currículo e cultura; tendências pedagógicas na prática escolar. Lei…

mesma função em uma empresa do setor de revestimentos especiais. A tipologia de estágio utilizada foi avaliação formativa. A pesquisa utilizou-se da abordagem qualitativa e como estratégia estudo de caso. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista em profundidade com os gestores e colaboradores envolvidos no processo produtivo da empresa e observação in loco. Para a análise de dados utilizou-se à técnica de análise de conteúdo. Embora a empresa tenha uma gestão de qualidade…

Rio Grande do Sul quanto ao grau de proficiência exigido do candidato e quanto ao modelo de leitura subjacente a essa prova. Para tal foram analisadas as provas de vestibular dos anos de 1992, 1994, 1996, 1998 e 2000, quanto ao tipo de tarefas e a tipologia textual que apresentam, apresentando os dados coletados através de categorias pré-determinadas. Após a coleta dos dados pôde-se levantar algumas conclusões: a) as questões de compreensão, vocabulário e gramática, embora não tenham…

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA OS CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR LÍNGUA PORTUGUESA 1. Compreensão e interpretação de textos. 2. Tipologia textual. 3. Ortografia oficial. 4. Acentuação gráfica. 5. Emprego das classes de palavras. 6. Emprego do sinal indicativo de crase. 7. Sintaxe da oração e do período. 8. Pontuação. 9. Concordância nominal e verbal. 10. Regência nominal e verbal. 11. Significação das palavras. 12. Redação e correspondências oficiais: Manual de…

Anexo IV - Conteúdos Programáticos Conteúdos programáticos comuns aos cargos de todos os grupos, exceto Assistente em Administração (opções de vaga 204, 205 e 206) Língua Portuguesa Compreensão e interpretação de textos. Tipologia textual. Coesão e coerência. Figuras de linguagem. Ortografia. Acentuação gráfica. Emprego do sinal indicativo de crase. Formação, classe e emprego de palavras. Pontuação. Concordância nominal e verbal. Colocação pronominal. Regência nominal e verbal.…

• Identificar o procedimento de seleção e organização de conteúdos, de modo a saber converter na prática pedagógica o conhecimento científico em conhecimento curricular, considerando contextos socioculturais e as capacidades cognitivas, físicas e afetivas dos alunos. Conteúdo • Conceituação de conteúdos como meio para o desenvolvimento global dos educandos, com base nas idéias dos Parâmetros Curriculares Nacionais. UNIDADE 4 CONTEÚDOS DE ENSINO UNIDADE 4 Disciplina de Núcleo Comum…

organização de serviços Avaliação das tecnologias, programas ou serviços (relações de causa-efeito, eficácia, efetividade e eficiência) Análise crítica de trabalhos científicos Quais são os profissionais que atuam na saúde coletiva? Sanitarista (promoção, prevenção das doenças e informação em saúde); Planejador (administrador, gestor) Epidemiologista-pesquisador /ou professor (IES ou pesquisa) Clínico (assistência) Principais usuários (Pereira, 2001): CONTEÚDO…

as palavras adequadas e estabelecer a conexão entre elas? • Qual a tipologia textual devo utilizar? • Que argumentos utilizar? • Qual é o embasamento teórico? Chegou a hora de produzir um texto • Começa o tormento. Escreve, apaga, muda, reformula...começa tudo de novo. • Uma boa dica para não adiar mais, se você tem conhecimento do assunto, é começar a escrever seu texto para um amigo, ou alguém que está interessado no conteúdo da mensagem. • Daniel • Os jornais têm dado grande…

UNIVERSIDADE JOSÉ DO ROSÁRIO VELLANO CURSO DE DIREITO - CÂMPUS DE ALFENAS SOCIOLOGIA GERAL Plano de trabalho – 1º período diurno/noturno. 2015/1 DATA CONTEÚDO 04/02 Apresentação do conteúdo programático, das atividades a serem desenvolvidas no semestre e tipos de avaliações - exercícios, leitura de livros, provas bimestrais. Breve explanação sobre a importância da disciplina para o acadêmico do curso de Direito para que o mesmo já possa desenvolver o raciocínio no decorrer…