Texto Sombra E Luz

conforme instruções a seguir: 1. Dividam-se em pequenos grupos de acordo com a orientação dos tutores de sala. 2. Leiam o texto “A alegoria da Caverna” de Platão. 3. Reflitam e discutam nos grupos sobre o significado desta alegoria e como ela pode auxiliar na formação da racionalidade do administrador. 4. Realizem uma discussão com a participação de toda sala. Observações: O texto está no formato de diálogo, como no livro A República de Platão, pois a leitura em acordo com o…

Pré-Cinema Sombras Chinesas Sombras Chinesas É uma das artes mais antigas e que teve origem no Oriente, nomeadamente na China. As sombras chinesas são peças teatrais dramáticas, e um dos únicos entretenimentos das aldeias chinesas de antigamente até à sua expansão pelo mundo. O profissional desta arte tem como nome "Dalang". É necessário que tenha conhecimento suficiente, na cultura histórica e mítica do Oriente, para uma correcta interpretação. Este

Como aquelas figuras aparecem? Por que elas são sempre escuras? Para onde foram as sombras? Mas, de onde vem a luz? Por que ela muda de lugar? Como “cresce” ou diminui? 2. Participação ativa na resolução de problemas: “Elas aparecem de dia... Tem que ter dia”, afirmou um. Uma observação interessante, fez outro menino: “A sombra sempre fica atrás da gente”. Mas com a ressalva de um colega: “Não no teatro de sombras! Lá ela fica na nossa frente”. “Do Sol”, disseram alguns, “Da lâmpada”,…

nos alunos, através de Leitura e Interpretação Contextualizada dos textos filosóficos e seus principais pensadores, fazendo-os assumir uma postura e consciência crítica diante da atualidade. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Mostrar, através da leitura e interpretação contextualizada, a importância do exercício filosófico na sociedade atual, com ênfase na Ética e Moral, assim como os seus valores, usando como viés, os pensamentos e textos dos filósofos antigos. MEDOLOGIA Exercitar a…

estava totalmente escuro e só existiam com a exposição de um objeto à luz. “E tem que ter algum lugar, qualquer lugar, para a sombra aparecer” disse um garoto. Foi quando a professora fez uma intervenção para ensinar os nomes corretos de tudo o que estava sendo discutido: “Para haver sombra, é preciso ter fonte de luz, objeto e anteparo”. 3. Estabelecimento de algumas relações simples na comparação de dados: Mas, de onde vem a luz? “Do Sol”, disseram alguns. “Da lâmpada”, lembraram…

Procedimentos: Exemplos e situações extraídas do texto: 1.Formulação de perguntas: Como aquelas figuras aparecem? Por que elas são sempre escuras? Elas aparecem de dia? A sombra fica sempre atrás da gente. 2.Participação ativa na resolução de problemas: A lanterna foi desviada para as mãos das crianças, contra a parede aproximavam e afastavam o facho, percebiam assim outro fenômeno a projeção crescia ou diminuía, dependendo da distância entre a luz e o objeto. 3.Estabelecimento de…

numa espécie de morada subterrânea, em forma de caverna, que possui uma entrada que se abre em toda a largura da caverna para a luz; no interior dessa morada eles estão, desde a infância, acorrentados pelas pernas e pelo pescoço, de modo a ficarem imobilizados no mesmo lugar, só vendo o que se passa a sua gente, incapazes, em virtude das cadeias, de virar a cabeça. Quanto à luz, ela lhes vem de um fogo aceso numa elevação ao longe, atrás deles. Ora, entre esse fogo e os prisioneiros,…

extraídas do texto 1.Formulação de perguntas: A cerca de aonde vem a Luz que produz a sombra? Por que as sombras ficam pequenas e grandes? E se deve ser sempre preta? 2.Participação ativa na resolução de problemas: Discussão do texto seguido da experiência com a lanterna. Em outro momento através da observação da garrafa plástica. 3.Estabelecimento de algumas relações simples na comparação de dados: Ao definir de onde vinha a luz que projetava as sombras, a diferença de luz…

Tema: “Uma luz na caverna - Família segundo o coração de Deus pratica o perdão” Texto: I Samuel 24 Preparado por: Diné René Lóta Você já foi injustamente acusado de erros que jamais cometeu? Você já se sentiu perseguido por pessoas a quem você respeita e ama de forma muito especial? Como você reagiu à injustiça? Como você tem lidado com a situação de perseguição? Como você trata a mágoa que ficou alojada no seu coração? Pois é, esta história de Davi, narrada em 1Samuel 24, tem algo muito

conforme instruções a seguir: 1. Dividam-se em pequenos grupos de acordo com orientação dos tutores de sala. 2. Leiam o texto “A alegoria da Caverna”, de Platão. 3. Reflitam e discutam nos grupos sobre o significado desta alegoria e como ela pode auxiliar na formação da racionalidade do administrador. 4. Realizem uma discussão com a participação de toda sala. Observações: O texto está no formato de diálogo, como no livro A República, de Platão. A leitura em acordo com o original…