Atividades

iniciação científica e extensão, que oferecemos. Ela procura adequar suas iniciativas às necessidades do mercado de trabalho e às exigências do mundo em constante transformação. Esse compromisso com a qualidade é evidenciado pelos intensos e constantes investimentos no corpo docente e de funcionários, na infraestrutura, nas bibliotecas, nos laboratórios, nas metodologias e nos Programas Institucionais, tais como: · · · · · Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo aos alunos para o desenvolvimento de pesquisa supervisionada pelos nossos professores. Programa Institucional de Capacitação Docente (PICD), que concede bolsas de estudos para docentes cursarem especialização, mestrado e doutorado. Programa do Livro-Texto (PLT), que propicia aos alunos a aquisição de livros a preços acessíveis, dos melhores autores nacionais e internacionais, indicados pelos professores. Serviço de Assistência ao Estudante (SAE), que oferece orientação pessoal, psicopedagógica e financeira aos alunos. Programas de Extensão Comunitária, que desenvolve ações de responsabilidade social, permitindo aos alunos o pleno exercício da cidadania, beneficiando a comunidade no acesso aos bens educacionais e culturais. A fim de manter esse compromisso com a mais perfeita qualidade, a custos acessíveis, a Anhanguera privilegia o preparo dos alunos para que concretizem seus Projetos de Vida e obtenham sucesso no mercado de trabalho. Adotamos inovadores e modernos sistemas de…

Meu Sonho (Cecília Meireles) Parei as águas do meu sonho para teu rosto se mirar. Mas só a sombra dos meus olhos ficou por cima, a procurar... Os pássaros da madrugada não têm coragem de cantar, vendo o meu sonho interminável e a esperança do meu olhar. Procurei-te em vão pela terra, perto do céu, por sobre o mar. Se não chegas nem pelo sonho, por que insisto em te imaginar? Quando vierem fechar meus olhos, talvez não se deixem fechar. Talvez pensem que o tempo volta, e que vens, se o…

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DESAFIOS DA FORMAÇÃO PROPOSIÇÕES CURRICULARES ENSINO FUNDAMENTAL TEXTOS INTRODUTÓRIOS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE BELO HORIZONTE BELO HORIZONTE FICHA TÉCNICA PREFEITO DE BELO HORIZONTE MARCIO ARAUJO DE LACERDA SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AFONSO CELSO RENAN BARBOSA GERÊNCIA DE COORDENAÇÃO DA POLÍTICA PEDAGÓGICA E DE FORMAÇÃO DAGMÁ BRANDÃO SILVA GERÊNCIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA E INCLUSÃO ADRIANA MOTA IVO MARTINS REVISÃO…

4 Universidade Federal de Santa Maria Centro de Educação Curso de Especialização em Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) A Comissão Examinadora, abaixo assinada, aprova a Monografia de Especialização AUTOBIOGRAFIAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO PARA O PROEJA Elaborada por Marcia Isabel de Vargas Benaduce como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Educação Profissional Integrada à…

condições de irem além dos limites da alfabetização. Estes, em situações de aprendizagem, vislumbram muito mais que a conclusão de uma etapa escolar. O mais urgente é o resgate da própria identidade cultural e das possibilidades permeadas numa prática escolar que lhes permita, aos poucos, descortinar a realidade sócio-econômica, cultural e ideológica da história social e, assim, participar dignamente no mundo do trabalho e na vida cidadã. Por essa razão, ressalto aqui, o papel…

concentração fundiária no Brasil, por exemplo, é desigual, haja vista as raízes históricas de cada região (SANTOS 1990). Para tanto, uma educação compromissada com o meio rural deve começar pela discussão diária dos problemas do homem do campo, como a “comercialização, a exportação, a distribuição dos produtos, o uso abusivo dos agrotóxicos, os mecanismos seletivos de crédito rural, a política de preços mínimos, o sistema tributário, entre outros” (FRANCO, 1985, p.37). Nesse…

condições de trabalho. Compreendemos que essas políticas são construídas nas relações entre o Estado e o movimento de luta dos/as profissionais da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte (RMEBH) tendo como pano de fundo a influência do processo de reestruturação do Estado ocorrido no país nos anos 1990. Numa perspectiva histórica, a pesquisa reconstrói, pela análise documental e de entrevistas, as propostas apresentadas pelos governos, as propostas reivindicadas pela categoria…

tudo aquilo que não seja neo (leo) libérrimo: o livre quinhão do leão neolibera a corvéia da ovelha. O neoliberal Neodelibera O que neoliberar Para os não-neoliberados: O labéu? O libelo? O libre do lacaio? A argola do galé? O ventre-livre? A morte-livre? A bóia-rala? O prato raso? A comunhão do atraso? A ex-comunhão dos ex-clusos? O amanhã sem fé? O café requentado? A queda em parafuso? O pé de chinelo? O pé no chão? O bicho de pé? A ração da ralé? (...) O centro e a direita…

II: mais alguns desafios..............................................................111 A avaliação em Matemática: pontos para discussão...................................................111 Algumas pistas para elaboração de testes de aproveitamento escolar ..............116 A voz e a vez dos(as) professores(as): um diálogo sobre a avaliação no cotidiano escolar............................129 Refazendo o caminho. Um convite aos caminhantes…

2 CAPÍTULO 2: CONTEXTO DA EJA NO BRASIL................. 8 CAPÍTULO 3: O ENSINO-APRENDIZAGEM DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL……………………………………………………………… 11 CAPÍTULO 4: OS EDUCANDO DA EJA………………………… 13 CAPÍTULO 5: O PAPEL DO EDUCADOR………………………. 14 CAPÍTULO 6: A TECNOLOGIA NO ENSINO DA EJA....... 15 CONCLUSÕES.................................................................. 19 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................... 20…