Texto Argumentativo Sobre As Causas E Consequencias Das G

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do professor-tutor à distância Introdução Veremos que a leitura é a construção de sentidos decorrentes da interação emissor/receptor.…

variam conforme a visão de sujeito, de língua, de texto e de sentido e podem ser divididas em três diferentes focos: - Foco no autor, o texto é resultado de sua representação mental. Cabe ao leitor captar os sentidos que o autor nos pretende informar. - Foco no texto, leva em conta o sistema estrutural da língua como sistema, código, cabendo ao leitor identificar, reconhecer, decodificar os sentidos expressos no texto. - Interação entre autor-texto-leitor, há uma concepção…

Prezado aluno, Inicialmente, vamos conhecer um pouco sobre a prova de redação do ENEM, o processo de avaliação e as competências que serão avaliadas na mesma. O texto produzido por você será avaliado, de forma independente, por dois professores, sem que um saiba a nota do outro. Cada professor irá atribuir uma nota de 0 (zero) a 200 (duzentos) para cada uma das cinco competências a serem avaliadas, totalizando 1000 (mil) pontos. A nota final será a média aritmética das notas atribuídas

ANHANGUERA – UNIDERP POLO PASSO FUNDO CURSO: LETRAS DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS Participantes: - Elisabete dos Santos – RA 6394232222 - Francine D. B. Duraczenski – RA 6377222496 - Janaina Quevedo Brum – RA 6377218974 - Maria Cristina Schmitt Falkembach – RA 6942009219 Atividades Práticas Supervisionadas Tutor a Distância: Elaine da Silva Borges Passo Fundo, junho de 2013. O conteúdo da presente ATPS, demonstra as

na edição de 2012, pela primeira vez, o Inep apresentou a vista pedagógica das redações, que permitiu ao participante a visualização da sua redação com informações da avaliação por competência, possibilitando reflexão pedagógica mais aprofundada sobre seu desempenho. Essa vista pedagógica da redação, inédita no país, principalmente considerando a escala do Enem (foram mais de 5 milhões de imagens e avaliações disponibilizadas), contribui para que aperfeiçoemos cada vez mais o…

muito interessante e que chama a atenção, é o foco no texto, o leitor que consegue capturar e reconhecer os sentidos das palavras e as estruturas do texto consegue reproduzir e decodificar a mensagem que o autor tentou passar através daquele texto. Sendo assim, ocorre uma interação autor-leitor que gera uma construção de valores sociais que se erguem e se difundem através do texto. Portanto, o que causa sentido a um determinado texto é a interação que só é possível através…

CENTRO DE EDUCAÇÃOA DISTÂNCIA CURSO: PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Martinha Aparecida Elais RA: 6751359733 Michele de Souza Barros RA: 6950481639 Roseane Paixão de Souza RA: 6582337388 Roseli Maria Rosa de Alencar RA – 6731329548 Atividade prática supervisionada(ATPS) Entregue como requisito para conclusão da Disciplina “Leitura e Produção de Textos” sob orientação da Professora - tutor a distância Miriam Rezende Mendes Alves

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Leitura e Produção de Textos Elder dos Santos Silva RA: 433346 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Leitura e Produção de Texto”, sob orientação do Professor-Tutor à distância Dr. Luiz Roberto Wagner. Polo Unieducação 18920 Anápolis, 19 de junho de 2013 INTRODUÇÃO Esta atividade tem…

na edição de 2012, pela primeira vez, o Inep apresentou a vista pedagógica das redações, que permitiu ao participante a visualização da sua redação com informações da avaliação por competência, possibilitando reflexão pedagógica mais aprofundada sobre seu desempenho. Essa vista pedagógica da redação, inédita no país, principalmente considerando a escala do Enem (foram mais de 5 milhões de imagens e avaliações disponibilizadas), contribui para que aperfeiçoemos cada vez mais o…

só matéria. Há de tomar o pregador uma só matéria, há de defini-la para que se conheça, há de dividi-la para que se distinga, há de prová-la com a Escritura, há de declará-la com a razão, há de confirmá-la com o exemplo, há de amplificá-la com as causas, com os efeitos, com as circunstâncias que se hão de seguir, com os inconvenientes que se devem evitar, há de se responder às dúvidas, há de satisfazer às dificuldades, há de impugnar e refutar com toda força da eloqüência os argumentos…