Texto Argumentativo Ferramentas Da Qualidade

logicamente. Ela se apóia em mecanismos formais (gramática, vocabulário e conhecimento compartilhado entre usuários da língua). E, por causa disso, um texto ou uma imagem (charge, tirinhas) pode apresentar vários tipos de incoerência: Incoerência Semântica: ocorre quando o significado das palavras não “batem”, não se completam, dentro de um texto. “A televisão transmite lazer.” O verbo transmitir significa “fazer passar de um lugar a outro, comunicar”. Nesse sentido, o lazer não é algo…

.......................................4 2 DESENVOLVIMENTO ..............................................................................5 2.1 Relato da experiência exitosa..............................................................6 2.2 Texto argumentativo sobre experiência exitosa................................7 3 CONCLUSÃO............................................................................................8 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....................................................

solução intermediária tem sido contratar consultorias de recrutamento que empregam os funcionários em tempo integral e oferecem o serviço temporário para grandes empresas. 2 DESENVOLVIMENTO 1) As organizações com a IBM, e outras citadas no texto apresentam, certa flexibilidade no que diz respeito à sua estrutura e organização interna para suportar a possibilidade de contratar profissionais se vínculos formais. Baseando nessa constatação responda: Como esse tipo de organização se…

LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Leitura e Produção de Texto Piracicaba, 2012 LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO Quando se tem contato visual com as palavras “desenhadas” em um papel, a primeira ideia que se origina à mente é a de que ali se encontra uma expressão humana. Expressão de um sentimento, ideologia, informação, etc., ou seja, as palavras ali representadas abrem uma dialética com o leitor. Neste sentido a leitura nada mais é do que a

as assertivas I, IV e V também estejam corretas. Outras reclamações dizem respeito à formatação padronizada que a COPESE emprega e ao fato de haver problemas com a regência do verbo “responder” (que não constitui a questão, mas antecede o próprio texto). JUSTIFICATIVA: Quanto à formatação empregada na elaboração das questões (como uso de ponto-evírgula, por exemplo), não é fator passível de anular a prova ou mesmo questões específicas. A respeito da regência do verbo responder, não cabe…

flexíveis, mais horizontalizados. Como ressaltam Galbraith e Lawler (1995), vários novos arranjos organizacionais nessa linha se mostraram mais adequados às novas exigências de um mercado competitivo que demanda constante redução nos custos, qualidade, velocidade de produção e atendimento ao cliente. O novo modelo de organização flexível, aninhado a era da informação, onde a capacidade para conseguir dados, pesquisar e abrir portas oferece a inúmeros profissionais oportunidades de atuação

tipos de textos existem. Um texto, a priori, pode ser descritivo, narrativo ou dissertativo. Com o passar do tempo foram introduzidas à tipologia textual o texto argumentativo e o texto injuntivo, também chamado de instrucional. Sabendo defini-las é mais fácil e prático ter consciência no momento da comunicação, sendo ela oral ou escrita, do objetivo da linguagem de acordo com a tipologia que predomina num determinado gênero textual. Os Gêneros textuais definem o estilo de…

CAPÍTULO 3 Resumo e Fichamento Objetivo geral de aprendizagem Apresentar os gêneros resumo e fichamento, bastante frequentes na esfera de produção do texto acadêmico e que servem também como instrumentos de estudo, enfocando os principais procedimentos que podem orientar o planejamento da construção desses textos por meio da apresentação de exemplos de aplicação prática. Seções de estudo Seção 1 – A construção de resumos Seção 2 – A construção de fichamentos Iniciando

produção textual, e é pautado em habilidades e competências que se inter-relacionam em todo o Currículo Mínimo de Língua Portuguesa. Com relação à leitura dos textos literários, consideramos o contexto de produção e de circulação das obras, as concepções artísticas embutidas nas mesmas e os seus procedimentos de construção. Já em relação aos textos não literários, observam-se procedimentos linguísticos de construção, argumentos e contra-argumentos, e ainda marcas de oralidade, conforme…

determinado assunto ou seja suas intenções. Já na concepção tendo por base o texto, o que temos são códigos de leitura a serem decodificados, simplesmente lemos o que foi escrito e ponto. Mais já na concepção da interação entre autor, texto e leitor a leitura fica mais interessante ainda pois além haver toda esta captação de idéias do autor e o texto em si mesmo também vemos o leitor como agente construídor de sentido em determinado texto. E a partir deste entendimento compreendemos…