Teoria Psicogenetica Em Discussao Wallon Piaget Vigotsky

comprovar que na faixa etária de zero a cinco anos existe de fato um sujeito e não um simples vir-a-ser. O caminho a ser percorrido será o da teoria do desenvolvimento para que se perceba a riqueza e importância desse período da vida humana. Dois autores, Freud e Melanie Klein, serão as referências na linha da psicanálise. Mas também, a teoria de Jean Piaget será apresentada, tendo em vista a sua importância na reflexão e prática pedagógicas. Um destaque todo especial será dado à questão…

e da aprendizagem. Sociologia da Educação: a democratização da escola, educação e sociedade. Função social da escola. Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental: teorias e práticas. Tendências do pensamento pedagógico. Avaliação da aprendizagem escolar. Educação Inclusiva: Fundamentos, Políticas e Práticas Escolares. Bullying. Teoria das Inteligências Múltiplas. Legislação da Educação Básica. Políticas Públicas da Educação Básica. Financiamento e Gestão da Educação. O Projeto Político…

RESUMO A finalidade maior do trabalho que segue, foi de permitir uma reflexão constante sobre o processo de aprendizagem do deficiente, desconstruindo o olhar de preconceito quanto a suas possibilidades. Em todo o tempo, embasei meus pensamentos em teorias, artigos, leis que amparam o deficiente como um ser dotado de capacidades, portanto que não deve ser estigmatizado como um incapaz. Acredito veemente que atitudes de autoestima, de valorização e mediação favorável da família e escola…

sobre suas práticas, mantendo relações com outros formadores que possam ajudá-los a ressignificar suas práticas e teorias. Paulo Freire (1996) chama a atenção dos professores para uma análise da sua formação com a discussão de que eles são sujeitos inerentemente pesquisadores. Outro autor convida a reflexão: “É necessário começar a refletir sobre o que nos mostra a evidência da teoria e da prática formadora dos últimos anos e não nos deixarmos levar pela tradição formadora, para…

APRESENTAÇÃO / 11 PREFÁCIO / 15 INTRODUÇÃO / 19 Capítulo 1 A APRENDIZAGEM HUMANA / 27 UM POUCO DE HISTÓRIA E ALGO SOBRE AS TEORIAS DA APRENDIZAGEM / 27 A teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista / 29 A teoria verbal significativa da aprendizagem / 29 A teoria cognitiva baseada no processamento da informação / 33 A teoria psicogenética da aprendizagem / 36 A teoria sociohistórico e cultural da aprendizagem e do ensino / 41 Sobre o desenvolvimento e as zonas de…

Unidade Temática: O Projeto Político­pedagógico da Escola Roteiro de Estudo 1 Projeto Político­pedagógico frente à gestão escolar Roteiro de Estudo 2 Planejamento de ensino e avaliação 07 09 11 25 Unidade Temática: Criança e Desenvolvimento Roteiro de Estudo 1 A teoria existencial e fenomenológica de Carl Rogers Unidade Temática: Gestão Educacional Roteiro de Estudo 1 Gestor educacional: formação, papel e desafi os 35 37 49 51…

NA CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO SIMBÓLICO As crianças em sua prática social aprendem e produzem brincadeiras, jogos e contos, em que estão presentes e são desenvolvidas noções e representações matemáticas, muito antes de ingressarem na escola formal. Piaget, (apud Moraes Dias, 1990), defendeu ser “a representação de atos por meio de jogos simbólicos a primeira possibilidade de pensamento propriamente dito”. No dizer deste autor, a imaginação criadora da criança surge em forma de jogo sensório-motor,

........................ 19 CARVALHO, Rosita Edler EDUCAÇÃO INCLUSIVA: COM OS PINGOS NOS “IS” ...................................................................................................................... 25 M E CASTORINA, J. A. PIAGET-VYGOTSKY: NOVAS CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE ..................................................................................................... 36 COLL, César APRENDIZAGEM ESCOLAR E CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO .................................

........................... 3 3.2 A Concepção Ambientalista................................................................. 7 3.3 Quem foi Jean Piaget?.................................................................... 15 3.4 Quem foi Vygotsky? .................................................................. 35 3.5 Diferenças entre Jean Piaget e Lev S. Vygotsky.................... 55 Atividade.................................................................................. 56 Reflexão..

revisados e atualizados. A organização básica do livro, no entanto, continua a mesma. PSICOLOGIAS apresenta-se dividido em três partes: • Primeira parte: caracteriza a Psicologia como ciência — traz sua história, seu objeto de estudo, as principais teorias, as áreas de conhecimento e sua aplicação prática. O estudo dessa parte oferece uma visão geral da Psicologia. • Segunda parte: trata de alguns temas teóricos — multideterminação do humano, inteligência, vida afetiva, grupos…