Teoria De Aprendizagem Marco Antonio Moreira

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.114-124, Setembro de 2011 a março de 2012 O PENSAMENTO CURRICULAR E A RELAÇÃO ENTRE PODER E CONHECIMENTO: CONTROLE E REGULAÇÃO SOCIAL Lisete Jaehn RESUMO: Com o intuito de colaborar na avaliação do percurso dos estudos curriculares brasileiros, esta pesquisa investiga as diferentes formas da relação entre conhecimento e poder na sua história, no período que compreende a década de vinte até a primeira…

Bibliografia GCOM 1.- SUPOSIÇÕES FUNDAMENTAIS MOREIRA, Julio Cesar T. Administração de Vendas. Ed. Saraiva. NEVES, Marcos Fava & CASTRO, Luciano Thomé e. Administração de Vendas. Ed. Atlas. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Administração de Vendas. Ed. Atlas. STANTON, William & SPIRO, Rosann. Administração de Vendas. Ed. LTC. COBRA, Marcos. Administração de Vendas. Ed. Atlas. TEIXEIRA, Elson et. al. Gestão de Vendas. Ed. FGV. COBRA, Marcos & TEJON, José Luiz. Gestão de Vendas: os 21 segredos

ligados por palavras. Agora, com o vasto conteúdo existente na Internet, estas palavras podem ser “promovidas” a links que remetem o aluno diretamente a determinado artigo, texto ou imagem. “Esses links são objetos que acabam se tornando Objetos de Aprendizagem dentro do Mapa Conceitual”, explica Gilda, lembrando que esta técnica foi desenvolvida pelo Prof. Joseph D. Novak, da Cornell University (EUA), em 1960. Na prática, os Mapas Conceituais podem ser utilizados por estudantes do…

NA EDUCAÇÃO: teoria & prática Porto Alegre, v.10, n.1, jan./jun. 2007. ISSN 1516-084X Construção colaborativa do conhecimento com objetos de aprendizagem em um ambiente virtual de aprendizagem Antônio Luiz Mattos de Souza Cardoso Teresina Fróes Burnham Joint construction of knowledge with learning objects in virtual environment of learning Construção colaborativa do conhecimento com objetos de aprendizagem em um ambiente virtual de aprendizagem 75 INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: teoria &…

Bibliografia GCOM 1.- SUPOSIÇÕES FUNDAMENTAIS MOREIRA, Julio Cesar T. Administração de Vendas. Ed. Saraiva. NEVES, Marcos Fava & CASTRO, Luciano Thomé e. Administração de Vendas. Ed. Atlas. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Administração de Vendas. Ed. Atlas. STANTON, William & SPIRO, Rosann. Administração de Vendas. Ed. LTC. COBRA, Marcos. Administração de Vendas. Ed. Atlas. TEIXEIRA, Elson et. al. Gestão de Vendas. Ed. FGV. COBRA, Marcos & TEJON, José Luiz. Gestão de Vendas: os 21 segredos

necessárias. Como o equipamento é confeccionado com material resistente, possibilita a participação dos alunos na demonstração do movimento e na tomada de dados. Conforme Moreira (1999), aplicando uma pedagogia educacional que explora os conhecimentos adquiridos (AUSUBEL et alii, 1980), associada a técnicas de redescoberta (MOREIRA et all, 1983), o professor pode desenvolver uma aula participativa na qual os alunos testam diferentes variáveis, tais como: - a descoberta da posição em…

Tatiane Moitinha Vieira*** Vanderlúcia Carmo dos Santos**** RESUMO O artigo tem com finalidade mostrar a teoria behaviorista, partindo do ponto de vista de vários teóricos, tendo como objetivo ressaltar a importância do behaviorismo para educação. O foco do behaviorismo é o público alvo, explicar e diferenciar suas condutas através do comportamento observável

..................................................................5 3 CONCLUSÃO DA RESENHISTA..............................................................7 RESENHA CRÍTICA [Moreira, Antônio Flávio Barbosa] Indagações sobre currículo : currículo, conhecimento e cultura / [Antônio Flávio Barbosa Moreira , Vera Maria Candau] ; organização do documento Jeanete Beauchamp, Sandra Denise Pagel, Aricélia Ribeiro do Nascimento. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de…

obra Teorias de Aprendizagem, intitulado A Teoria de Ensino de Bruner, organizada pelo professor Marco Antônio Moreira, publicada em 1999, em São Paulo (SP), pela Editora Pedagógica e Universitária. O referido livro texto, em seu capítulo 05 aborda a teoria de Jerome Bruner (1969, 1973 e 1976), professor de Psicologia e Diretor do Centro de Estudos Cognitivos da Universidade de Harvard e fornece ao leitor uma visão geral e incompleta dela, bem como suas implicações ao ensino e à aprendizagem.

Universidade Anhanguera Uniderp Centro de Educação a distancia. Pedagogia. Psicologia da Aprendizagem. Acadêmicos: (a) Vanilze Moreira L.Bordin RA: 387329 Walquiria M.Pleffken RA: 378272 Francielle A.Gonçalves RA: 371210 Edilene da Silva Correa