Tecnicismo Na Ditadura Militar

Sociais •Cresce o interesse pela formação de Professores. •Disseminação dos “Grupos Escolares” – Ensino Primário •Revolução de 1930 – Era Vargas (1930-1945). •Crescimento Urbano desordenado e problemas econômicos (Inflação, Dívida externa); •Ditadura Militar (1964 -1985) •Diretas Já (1983-1984) •Nova República (a partir de 1985): Tancredo Neves, Sarney, Collor, Itamar Franco, FHC, Lula, Dilma. EDUCAÇÃO: •Formação de Professores – Escolas Normais •Educação Básica e Profissional deixada em…

F, V, V, F. b) V, V, F, V, F, V. c) V, F, V, V, V, F. d) F, V, V, V, F, V. 2. Assinale a alternativa mais coerente com relação às tendências pedagógicas: a) A escola nova tinha como projeto formativo o indivíduo adaptado à ditadura. b) A democracia era parte constitutiva da formação escolanovista. c) Dewey acreditava que a escola nada tinha a ver com a vida dos alunos. d) O continuum experiencial não se relaciona à prática pedagógica, mais sim ao…

intensidade nos acordos, foram firmados 12, abrangendo desde a educação primária (atual ensino fundamental) ao ensino superior. O último dos acordos firmados foi no ano de 1976. Os MEC-USAID inseriam-se num contexto histórico fortemente marcado pelo tecnicismo educacional da teoria do capital humano, isto é, pela concepção de educação como pressuposto do desenvolvimento econômico. Nesse contexto, a “ajuda externa” para a educação tinha por objetivo fornecer as diretrizes políticas e…

A Educação Física competitivista começa a ser disseminada, logo após o término da Segunda Guerra Mundial, fortemente evidenciada durante a ditadura militar com respaldo legal da LDB 5692/71 e os pressupostos da profissionalização, e pode ser entendida como um conjunto de atividades que visam desenvolver o gosto pelo esporte. A Educação Física ficou reduzida ao "desporto de alto nível". A prática desportiva deve ser "massificada", para daí poderem brotar os expoentes capazes de brindar o país com

A IDEOLOGIA MILITAR NO PERÍODO DITATORIAL (1964 a 1985): INFLUÊNCIAS NA POLÍTICA EDUCACIONAL1 Fernando Sousa Barbosa (fernand.sb@live.com)2 Fabio Rodrigues de Souza (fabioangel20@hotmail.com)3 Intacarlis Barbosa de Sena (intacarlis_barbosa@hotmail.com)4 Railo Souza e Silva (railo_galinhos@hotmail.com)5 Jairo Lopes da Silva Filho (jailtondemolidor@gmail.com)6 Márcia Maria Silva Marques (mms.marques1981@gmail.com)7 Alan Franklin Costa Paulista (gtcpaulista@hotmail.com)8 Maria Aparecida

emergente. Vale lembrar, contudo, que as políticas sociais são reflexos das reivindicações e conquistas da classe trabalhadora em prol das suas necessidades básicas. Em meado da década de 60 o país foi marcado pelo golpe militar, onde o país passou por período de 21 anos de ditadura, sob o pretexto de se estabelecer a ordem. Esse período tem por característica a forte repressão dos direitos sociais pelo Estado, o qual tinha como característica a supressão da democracia e da liberdade,…

a despertar o espírito crítico e criador dos alunos, levando-os a pesquisar e a não aceitar passivamente o conhecimento recebido, não poderia ter sido tolerada num regime militar autoritário, como o que vigorava no país, na época.” (Maria José Garcia Werebe, Grandezas e misérias do ensino no Brasil, p 221.) Na ditadura militar, foi totalmente reprima qualquer movimento para o melhoramento do ensino. Nessa época a tendência tecnicista aumentava, ela se baseava na racionalização, que vem…

POLÍTICA EDUCACIONAL NO PERÍODO MILITAR: mudanças e limitações 1Janielle Alves Neto de Almeida RESUMO A política educacional no período militar foi de grandes mudanças e revoluções. Com trocas da posse do governo, transformações constantes no ensino, onde o sistema educacional, guiado por um princípio maior que chegou a ser enunciado por alguns dos generais-presidentes, havendo repressão dos tais contra aqueles que iam de frente com a política usada e determinada por eles, já que o que

mais novas de oficiais formados pela Escola Militar. Seu currículo foi voltado para as ciências exatas e engenharia e se distancia da tradição humanista e acadêmica. Além disso, esses oficias se sentem atraídos pelas formas de disciplina e moral severas, típicas do Comtismo. Não por acaso, os dizeres de nossa bandeira “Ordem e progresso”, que representa nitidamente inspiração positivista. Benjamin Constant, um dos ilustres professores da Escola Militar, acaba envolvendo-se no movimento…

disciplinadora do Estado. O Código de Ética de 1993 representou a expressão formal da ruptura com o conservadorismo no campo da ética. O Código de Ética Profissional do Assistente Social de 1975, também foi formulado e debatido em pleno período de ditadura militar, durante o governo Geisel. Esse período foi caracterizado por elevados índices inflacionários, dívida externa crescente e salários extremamente baixos. Do ponto de vista da sociedade houve muitas manifestações históricas na…