Tcc Tabuada

buscando melhorar o ensino aprendizagem da matemática, instigou-me no processo de formação como educador, o tema Cálculo do Volume da Madeira, destacando o lúdico, o qual fez parte dos estudos de quando desenvolvi o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), em 2004, na Universidade Federal do Pará - UFPA. Assim, na busca em diferenciar-me como educador, Licenciado em Matemática, aliado ao interesse em aprimorar meus conhecimentos na área, e tendo em vista a continuidade de minha formação…

Almeida Pimenta. Benjamin Constant, 26 de Fevereiro de 2014. INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada…

AS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA EM ESCOLAS INDÍGENAS INTRODUÇÃO Este estudo é resultado do estágio I, II e III realizado nas escolas indígenas que foi solicitado na disciplina para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC, o qual tem por tema: “A leitura e a escrita: As suas dificuldades em uma escola indígena do município de Benjamin Constant - AM” tem por finalidade compreender os conceitos e a natureza das causas e soluções desta dificuldade encontrada na escola indígena Novo…

compõem a escola-campo onde estagiamos, pela atenção, carinho e apoio que nos ofereceram. Nosso carinho à professora Zilene Duarte nossa orientadora de Estágio Supervisionado e à professora Sheila que muito contribui na elaboração do nosso Projeto de TCC. A Professora Ana Maria Medeiros Góes Mesquita, pelo imprescindível e competente apoio prestado na orientação e elaboração deste trabalho. 5 DEDICATÓRIA Eu, Suanny, dedico especialmente: Aos meus pais que foram cúmplices na minha…

geram dos conhecimentos absorvidos, mediante a transmutação, por que passam, no espírito que os assimila. Um sabedor não é armário de sabedoria armazenada, mas transformador reflexivo de aquisições digeridas”. (Rui Barbosa) Aprovação do TCC. Ana Nicolaça Monteiro ( ) Iara Silvia Ruis ( ) RESUMO Este trabalho vem objetivar o estudo da dislexia, suas modalidades, tratamentos e recursos utilizados para…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDIGENA TICUNA BILÍNGUES DO ALTO SOLIMÕES FILADÉLFIA 2011 Beto Fernandes Torres FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDIGENA TICUNA BILÍNGUES DO ALTO SOLIMÕES Trabalho de conclusão de Curso TCC apresentado como requisito final à obtenção do grau no Curso de Licenciatura Intercultural Indígena com habilitação em língua Ticuna Língua Portuguesa e língua Espanhola pela Universidade do Estado do Amazonas. Orientadores: Profª:…

2009 HEBERT BALIEIRO TEIXEIRA OS PROCESSOS COGNITIVOS DA INTELIGÊNCIA E SUA CONTRIBUIÇÃO À DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA CIDADE DE MANAUS Trabalho de conclusão de Curso – TCC, apresentado como requisito para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, pela Escola Normal Superior, da Universidade do Estado do Amazonas – UEA. Orientador: Prof. Dr. Evandro Ghedin. MANAUS/AM 2009 Autorizo a reprodução e

TEÓRICA EXEMPLO DE OBJETIVO EXEMPLO DE PROBLEMA ARTIGO CIENTÍFICO ESTRUTURA DO ARTIGO CIENTÍFICO (NBR 6022/2003) MODELO DE ARTIGO MODELOS DE RESUMOS MODELO DE RESUMO EXPANDIDO MODELO DE RELATÓRIO ESTRUTURA DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) MODELO DE INTRODUÇÃO O SEMINÁRIO TÉCNICAS DE ORATÓRIA ORIENTAÇÕES BÁSICAS PARA A PRÁTICA DE APRESENTAÇÃO ORAL MODELO DE TRABALHO ACADÊMICO RELATÓRIO DE AULA FORMATAÇÃO DE TRABALHOS NO WORD A PESQUISA CIENTÍFICA (ORIENTAÇÕES)…

assuntos ou conteúdos os alunos não apreciavam em matemática (Figura 10). Foram, então, considerados seis tópicos: (i) Problemas matemáticos (39%); (ii) Algoritmo da divisão (28%); (iii) Conversão de medidas (11%); (iv) Operações com frações (11%); (v) Tabuadas (6%); e (vi) Decomposição de números (5%). Figura 10. Questão 3 – Dá um exemplo de algo que não te faz realmente gostar de matemática. As respostas mais comuns prendiam-se com a interpretação e resolução de problemas, um dos…

aversão a disciplina é um ponto que merece destaque e constante reflexão na prática docente. Atualmente não se pode conceber uma avaliação na Matemática que se preocupe apenas em mensurar a capacidade de repetir ou memorizar técnicas, símbolos e a tabuada. A pesar de ainda serem muito presentes, os aspectos quantitativos devem ser superados, a medida que a avaliação deve priorizar a ação-reflexão e os resultados ao longo do processo. Sobre a mudança dos objetivos na forma de avaliar os…