Tcc Sobre Gestao Pedagogia

pedagógicas, composta de atividades resultantes do acompanhamento das mesmas, realizadas no decorrer do curso, cujas produções textuais são disponibilizadas no Portfólio, de acordo com regulamento próprio; e IV. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, desenvolvido ao final do curso, de acordo com regulamento próprio, quando houver. As provas presenciais, realizadas individualmente, devem conter duas questões dissertativas que correspondem a 50% (cinquenta por cento) do valor da prova.…

DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS ITARARÉ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO DE CONTEXTO E ESPAÇOS EDUCATIVOS Relatório de Estágio Contexto e Espaços Educativos apresentado à UTA – Gestão Educacional, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Cintia Janaína de Barros Centro Associado: Itararé ITARARÉ 2012 SUMÁRIO 1…

FACULDADE CIDADE DE JOÃO PINHEIRO – FCJP PEDAGOGIA ELAINE CÉSAR DA SILVA ALBANO A RELAÇÃO PROFESSOR X ALUNO JOÃO PINHEIRO – MG NOVEMBRO / 2013 ELAINE CÉSAR DA SILVA ALBANO RELAÇÃO ALUNO X PROFESSOR Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso l, no curso de Pedagogia 8º Período da Faculdade Cidade de João Pinheiro, ministrada pela professora…

DOU 10/07/2013, seç.1p.19) 1. DO PROGRAMA 1.1. O quadro a seguir, apresenta Área de Concentração e Linhas de Pesquisa: Área de concentração Linhas de Pesquisa Currículo, Formação de Professores e Saberes Docentes EDUCAÇÃO Pesquisa a formação pedagogia e suas interfaces com a docência, a identidade profissional, a profissionalidade, a profissionalização e os saberes docentes nos contextos da educação básica, superior, profissional e tecnológica. Estado, Sociedade e Práticas Educativas Pesquisa

ANTÔNIO DO DESCOBERTO - GO 2013 FRANCISCA MARIA VERAS A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO Projeto apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Albert Einstein - FALBE como requisito parcial para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I. Orientador(a): Prof(a). Maria Eliana Lagares BRASÍLIA – DF 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......................................................... 4 2.…

Profª. UNAÍ/MG 2013 SUMÁRIO 1. TÍTULO DO PROJETO E DELIMITAÇÃO DO TEMA 3 2. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA 4 3. PROBLEMÁTICA 7 4. OBJETIVOS 8 4.1 Objetivo Geral 8 4.2 Objetivos Específicos 8 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 5.1. Fatores Relevantes Sobre a História das Medidas Socioeducativas para Crianças e Adolescentes 9 5.2. Os Direitos da Criança e do Adolescente de Acordo com a Legislação Brasileira e a Atuação do Assistente Social 11 6. METODOLOGIA 13 REFERÊNCIAS 15 1.…

ensino, projeto desenvolvido pelo cotidiano do aluno e sua motivação intrínseca com intervenção e mediação do professor, seu trabalho trata da construção de um projeto e as áreas da criança que ele desenvolve tendo o professor mediador do processo. “Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações”. In: ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MORAN, José Manuel (Org.). Integração das tecnologias na educação. Brasília: Ministério da Educação, (2005),de Maria Elisabette Brisola Brito do…

Avaliação Formal: Nota N1 [Peso2] = (trabalho em grupo + prova teórica)/2 Trabalho: : Pesquisa sobre temas variados Entrega do texto , formatado seguindo as normas técnicas para trabalhos monográficos -------------------------------------------------------------------------------------------- Nota N2 [Peso3] = (trabalho em grupo + prova teórica)/2 Trabalho: Pesquisa sobre temas variados Entrega do texto , formatado seguindo as normas técnicas para trabalhos monográficos

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE PEDAGOGIA SALA DE AULA: ASPECTOS FÍSICOS E TECNOLÓGICOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Laura Noé Moreira Lajeado, dezembro de 2013. Laura Noé Moreira SALA DE AULA: ASPECTOS FÍSICOS E TECNOLÓGICOS PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Artigo apresentado na disciplina de Leitura e produção de texto II, do curso de Pedagogia, do Centro Universitário Univates, como forma de…

UNAÍ/MG 2013 SUMÁRIO 1. TÍTULO DO PROJETO E DELIMITAÇÃO DO TEMA 3 2. INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA 4 3. PROBLEMÁTICA 7 4. OBJETIVOS 8 4.1 Objetivo Geral 8 4.2 Objetivos Específicos 8 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 9 5.1. Fatores Relevantes Sobre a História das Medidas Socioeducativas para Crianças e Adolescentes 9 5.2. Os Direitos da Criança e do Adolescente de Acordo com a Legislação Brasileira e a Atuação do Assistente Social 11 6. METODOLOGIA 13 REFERÊNCIAS 15