AEE NA EDUCAÇÃO

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Disciplina(s): Didática e Metodologia do Ensino Superior. Local e Data: Anápolis, 23 de março de 2014. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: A didática e a metodologia do Ensino Superior é um pensamento científico no qual organiza seus mecanismos de trabalho. Esta disciplina instrumentalizadora proporciona conhecimentos a qual capta informações para reorganização de pensamentos e produção de ideias. A Metodologia do Ensino do Superior possibilita conhecimentos em amplas modalidades como referencias e formatação de trabalhos acadêmicos, planejamento, pesquisas, coletas de dados, análise e comunicação de resultados e principalmente resgatar a criatividade. A Metodologia quando ferramenta da Ciência promove instrumentalização do estudante, possibilitando improvisação e exposições de conhecimento. A Didática nesta área proporciona a investigação científica através de metodologias, técnicas, métodos e procedimentos, no qual unificados alcança-se o objetivo final que é o conhecimento científico. Um ponto fundamental na didática é o método, é o como alcançar o objetivo e um dos métodos mais se falado na docência superior é a palavra e a pesquisa onde

de Medicina SUBUNIDADE CURRICULAR Doenças Resultantes da Agressão ao Meio Ambiente Nascimento, Crescimento e Desenvolvimento Percepção, Consciência e Emoção II Proliferação Celular e Processos Degenerativos Processo de Envelhecimento Locomoção e Preensão Atualização I Práticas de Ensino na Comunidade (PEC) II Habilidades Clínicas e Atitudes em Medicina I Dor Dor Abdominal, Diarreia, Vômitos e Icterícia Fadiga, Perda de Peso e Anemias Problemas Mentais e de Comportamento …

TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL COM CRIANÇAS (Cognitive Behavioral Therapy in Children) Author - Ari Pedro Balieiro Junior, aripedro@francanet.com.br Psicólogo e psicoterapeuta (PUCCamp) Mestre em Lingüística (Unicamp) Nível de dificuldade: Médio Alto A utilização da Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) com crianças vem crescendo, a despeito dos inúmeros mitos que ainda sobrevivem, sobretudo no Brasil, a respeito desta abordagem. Muitos terapeutas ainda acreditam no mito de…

TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL COM CRIANÇAS (Cognitive Behavioral Therapy in Children) Author - Ari Pedro Balieiro Junior, aripedro@francanet.com.br Psicólogo e psicoterapeuta (PUCCamp) Mestre em Lingüística (Unicamp) Nível de dificuldade: Médio Alto A utilização da Terapia Cognitivo Comportamental (TCC) com crianças vem crescendo, a despeito dos inúmeros mitos que ainda sobrevivem, sobretudo no Brasil, a respeito desta abordagem. Muitos terapeutas ainda acreditam no mito de que…

[pic] Sonia Marcia Brum ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E NUTRICIONAL DE CRIANÇAS DE O A 4 ANOS Projeto de TCC CRUZ ALTA-RS, 2007. Sonia Marcia Brum ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E NUTRICIONAL DE CRIANÇA DE 0 A 4 ANOS Projeto de TCC apresentado ao Curso de Pedagogia de Cruz Alta, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia – Magistério na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Orientadora:…

Pereira TCC/Capítulo Trabalho apresentado à Faculdade Carlos Drummond de Andrade e a Professora Lourdes Michel Rachid Chedid para composição da nota de avaliação regimental da disciplina de TCC, do quinto semestre do curso de Licenciatura em Educação Física. São Paulo 2013 TCC/Capítulo Trabalho apresentado à Faculdade Carlos Drummond de Andrade e a Professora Lourdes Michel Rachid Chedid para composição da nota de avaliação regimental da disciplina de…

TCC-Trabalho de conclusão do curso Criança e desenvolvimento UNIUBE-2013 Uniube Universidade de Uberaba Maria Francisca Batista Silva TCC-Trabalho de construção do curso Criança e desenvolvimento Trabalho apresentado à universidade de Uberaba, como parte das exigências à Conclusão da disciplina de metodologia Do…

tratos e negligência a crianças/adolescentes Cristiana Pinho, 26082 Diana Araújo, Rafaela Martins, Docente: Anita Explicação da temática Identificação dos conteúdos O conceito de maus-tratos contra crianças/jovens • Segundo a APAV os maus tratos contra crianças e jovens podem ser definidos como qualquer acção ou omissão não acidental perpetrada pelos pais, cuidadores ou outrem (ex: instituições aos quais os cuidados das crianças ou jovens tenham sido entregues) que ameace a…

Introdução Neste trabalho, discutiremos sobre os seguintes temas: Atividade de Boa Vontade e Abordagem Centrada na Pessoa. Antes, conheceremos um pouco da trajetória de Carl Ransom Rogers, e todas as mudanças que ocorreram na tua teoria ao decorrer da tua caminhada. O pensamento de Rogers sofreu várias modificações feitas por seus seguidores e por ele próprio, conforme desenvolvia diversas pesquisas, mudando o foco de seu trabalho algumas vezes ao longo da vida. O que no início se…

Transteórico combina quatro componentes para estruturá-lo no auxílio à mudança de comportamento. Estes componentes são: 1. Os Estágios de Mudança, que são cinco estágios e envolvem alguma mudança de comportamento; 2. Os Processos de Mudança, que são estratégias e técnicas que dão suporte os processo de mudança; 3. A Balança Decisional, que expõe as vantagens e desvantagens da mudança de comportamento; 4. A Auto Eficácia, que é a autoconfiança de mudar e manter o novo…